四川省成都20xx年高考生物二诊试卷含解析

四川省成都20xx年高考生物二诊试卷含解析内容摘要：

综合分析问题和解决问题的能力． 5．下列有关人体激素调节和神经调节的描述错误的是（ ） A．缺乏碘导致地方性甲状腺肿和长期服用性激素导致不育都属于激素分泌的反馈调节 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官，其中效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成，若刺激某一反 射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 C．在一个神经元内兴奋的传导方向可以是树突一胞体一轴突，而神经元之间兴奋的传递方向只能是轴突 一胞体或者轴突一树突 D．下丘脑既可传导兴奋、分泌激素，也是血糖调节和体温调节的神经中枢；垂体分泌的促性腺激素可影响性腺和生殖器官的发育，还可间接影响动物的性行为 【考点】 神经、体液调节在维持稳态中的作用． 【专题】 正推法；神经调节与体液调节． 【分析】 反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内外环境刺激的规律性应答．反射包括条件反射和非条件反射，其结构基础是反射弧，由 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，因此反射活动的途径可简单表示如下：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器． 【解答】 解： A、缺乏碘导致地方性甲状腺肿和长期服用性激素导致不育都属于激素分泌的反馈调节， A正确； B、感受器是感觉神经元的树突末梢，广泛分布于皮肤和内脏器官的表面，效应器是传出神经元的轴突末梢支配的肌肉或腺体， B错误； C、在一个神经元内兴奋的传导方向可以是树突一胞体一轴突，而神经元之间兴奋的传递方向只能是轴突 一胞体或者轴突一树突， C正确； D、下丘脑既可传导兴奋、分泌激素 ，也是血糖调节和体温调节的神经中枢；垂体分泌的促性腺激素可影响性腺和生殖器官的发育，还可间接影响动物的性行为， D正确． 故选： B． 【点评】 本题主要考查人体激素调节和神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查． 6．火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢 （如图所示），下列相关叙述正确的是（ ） A．群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加 B．群落演替过程中，群落对光能的利用效率保持不变 C．极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的 20% D．群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系 【考点】 群落的演替． 【专题】 对比分析法；种群和群落． 【分析】 初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替． 次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替． 生态系统能量流动的特点是单向传递、逐级递减，营养级之间的传递效率为 10%﹣ 20%． 【解答】 解： A、群落演替的过程是群落物种丰富度和有机物总量不断增加的过程， A正确； B、演替过程中，群落对光能的利用效率逐渐增高， B错误； C、生态系统的能量传递效率为 10%﹣ 20%，指的是一个营养级的能量传递到下一个营养级的效率，而不是一只动物传到下一营养级的一只动物的传递效率 ， C错误； D、群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及腐生等，但是在群落演替的最初阶段，生物的种类相当少，不可能具备各种种间关系， D错误． 故选： A． 【点评】 本题考查物种丰富度、群落的结构和演替等相关知识，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于中档题． 7．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（ ） A．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 B．用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照进行比较 D．用样方法和取样 器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度 【考点】 探究培养液中酵母种群数量的动态变化；探究酵母菌的呼吸方式；体温调节、水盐调节、血糖调节；土壤中动物类群丰富度的研究． 【专题】 实验分析题；光合作用与细胞呼吸；种群和群落． 【分析】 对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验． 用培养液培养酵母菌时，其种群数量不断变化，形成前后对照． 一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法．活动能力大的动物常用标 志重捕法．许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法、标志重捕法调查的是种群密度；常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度． 【解答】 解： A、采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制， A正确； B、可运用对比二氧化碳的产生量探究酵母菌的呼吸方式， B正确； C、探究酵母菌种群数量变化时，由于有前后的自身对照，因此可不设置空白对照实验， C错误； D、调查跳蝻的种群密度可用样方法，调查土壤动物的丰富度可用取样器取样法， D正确． 故选： C． 【点评】 本题考查有关的生物学实验，意在考查考生能独立完成 “ 生物知识内容表 ” 所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力． 二、非选择题，（共 48分） 8．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡示意图，图中 ① ﹣ ⑥ 为各个时期的细胞， a﹣ c 表示细胞所进行的生理过程，据图分析． （ 1）细胞 ① 与植物细胞最主要的区别是 无细胞壁（或植物细胞有细胞壁） ，细胞 ② 不能无限长大的原因是 受细胞的表面积与体积关系的限制（或受细胞表面积和 体积之比的限制） 以及受细胞核控制能力的限制． （ 2）直接参与 a、 b 过程的无膜细胞器有 核糖体、中心体 ， ⑤ 与 ⑥ 的基因型相同，但蛋白质种类不同的原因是 不同的细胞中遗传信息的执行情况不同（或基因的选择性表达） ． （ 3）细胞凋亡是由 基因（或遗传物质） 决定的细胞自动死亡的过程，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有 一定的流动性 的特点． （ 4）一些化学物质能引起细胞癌变．据报道，某饮料中含有致癌的添加剂，为检测该饮料能否引起细胞癌变，有同学进行了以下实验． a．实验步骤： 第一步：将年龄和生长 状况相同的健康小鼠分为 A、 B 两组，每组雌雄各 5 只； 第二步： A 组每天提供普通饲料和一定量的某饮料， B 组每天提供 等量的普通饲料和水 将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养． 第三步：一段时间后，分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况，若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞，可用光学显微镜观察． b．上述步骤二主要遵循了实验设计的 对照、单一变量（或等量） 原则，实验中的 “ 普通饲料 ” 属于 无关 变量． c．光学显微镜下判断细胞发生癌变的主要依据是 癌细胞的形态结构发生显著变化（或大量细胞处于分裂状态 ） ． 【考点】 细胞的分化；衰老细胞的主要特征． 【专题】 图文信息类简答题；细胞的分化、衰老和凋亡． 【分析】 分析题图： a表示细胞生长； b表示细胞增殖，导致细胞的数目增多，但细胞种类不变； c表示细胞分化，导致细胞种类增多，但细胞数目不变；衰老和凋亡都是正常的生命历程，对生物体都是有利的． 【解答】 解：（ 1）细胞 ① 为人体细胞，属于动物细胞，其与植物细胞最主要的区别是无细胞壁；由于受细胞的表面积与体积关系的限制（或受细胞表面积和体积之比的限制）以及受细胞核控制能力的限制，细胞 ② 不能无限长大． （ 2）动物细胞中不 具有膜结构的细胞器是核糖体和中心体，其中核糖体与分裂间期蛋白质的合成有关，中心体与分裂过程中纺锤体的形成有关； ⑤ 与 ⑥ 的基因型相同，但由于基因的选择性表达，这两种细胞中的蛋白质种类不同． （ 3）细胞凋亡是由基因决定的细胞自动死亡的过程；吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有一定的流动性的特点． （ 4）本实验的目的是检测某饮料能否引起细胞癌变，因此自变量为是否添加某饮料，因变量为细胞是否癌变，而 “ 普通饲料 ” 等属于无关变量．根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下： 第一步：将年龄和生长状况相同的健康小鼠 分为 A、 B两组，每。