人教版语文九上故乡课内外练习2套

人教版语文九上故乡课内外练习2套内容摘要：

以看得见的，即摆脱贫困。 （ ） “我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。 （ ） 请说说最后两句话的含义。 （二） 阅读文段，回答问题。 这来的便是闰土。 虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活 圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿。 闰土哥， —— 你来了。 „„” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，„„但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来，分明的叫道： “老爷。 „„” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 我也说不出话。 „„ “老太太，信是早收到了。 我实在喜欢的了不得，知道老爷回来„„”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。 你们先前不是哥弟称呼么。 还是照旧：迅哥儿。 ”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是„„这成什么规矩。 那时是孩子，不懂事„„”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 „„ 我问问他的情况。 他只是摇头。 “非常难。 第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有定规„„收成又坏。 种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉„„” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默 了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。 „„ 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 1．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情。 ________ 分析： 本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。 答案： 二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。 2．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”。 分析确切的一项是（ ） A．因为他十分尊敬“我” B．因为 他非常害怕“我” C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3．他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ） A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。 这神态说明他哪方面的情况。 分析确切的一项是（ ） A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言 C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说 5．下面对“非常难。 第六个孩子也会帮忙了„„”一段文字的理解，不准确的一项是 （ ） A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够 B．“又不太平„„什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言 D．“不去卖，又只能烂掉„„”表明生活困苦，又找不到别的出路 分析： 解答 2— 5 题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形象，展示其性格服务的，明白这一点答案不言自明。 答案： 2． D 3． D 4． B 5． A 6．文中所指“可悲的厚障壁”是指 __ ______，这是用的 _______修 辞。 分析： 本题主要检测比喻的本、喻体知识，难度不大。 答案： 感情上不沟通，有隔膜 借喻 7．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心。