【新课标】20xx-20xx学年度九年级语文上册第三单元测试卷

【新课标】20xx-20xx学年度九年级语文上册第三单元测试卷内容摘要：

包围着豫西南平原上的庄村、城镇。 突出县城水泥森林的“重围”，“落荒”而逃入乡野冬麦领地，我有一种踏实的“归属感”。 这时期的冬小麦正值“童年时代”，一 身稚气，满目清新，纤尘不染。 阳光普照的清晨，冬麦叶子上的众多露珠，水晶般闪亮，如秋夜天河里的星星；在暖和的午后走进麦田，微风中泥香与禾香扑面而来，极易让人产生“春暖花开”的错觉。 那高两寸许的麦苗儿，以浅绿、细密、匀称的垄行“刷新”了原野。 若蹲在地里抚摸清凉而软和的麦叶子，定会感受到牵手儿童的温情。 这时的冬麦，的确有着苗不遮土的“简约”，然而细观起来，仍不失“多彩多姿” ——由于麦种的不同、播种时间的早晚、土壤的肥瘠等诸多因素，寒秋时期的麦苗儿颜色，也总是细差微别：有的嫩绿，有的青绿，有的黄绿，有的鹅黄。 无论 何颜何色 ,都是那样嫩秧秧、活脱脱的清纯可爱。 这情形正如阳春之柳色，大同而小异也。 又由于地形地貌的迥异，麦苗的垄行姿势不一 —— 梯田的麦垄，如地图上的等高线，圈圈环绕着梯级而上；岗坡地的麦垄，似凝固的瀑布 ,有水线的动感；平地的麦垄，像五线谱比排着，跳动着音律。 冬麦田盎然的绿意，与晚秋萧瑟的景象，既成鲜明的对比、巨大的反差 ,又是合理的配置、浑然的协调。 在我看来：田野里这每一株麦苗儿，都是一个文字，字字生动鲜活；每一垄麦行， ____________， ____________；每一块麦田， ____________， ____________；篇篇美文，缀合成宏篇巨著，由近而远地次第展开，大美无言。 农民，是这部巨著了不起的作者；大地，是岁岁复写的纸张；耧脚，是如椽的巨笔；麦种呢。 则是淋漓的墨水呵 ! 每当我面对被冬麦“一统天下”的田原之时，总有一种“面朝大海”的感觉。 那一望无际的麦地，就是浩瀚无边的海面；那起起伏伏的岗坡，就是静默的波涛；那隐隐约约的远山，则是遥远的海岸。 立于一个自选的“制高点”上瞭望，能真正体会到一个哲理：天高地厚，所以载万物容万象：天远地阔，所以任鸟飞纵马奔。 蓝天、白云和葱绿的冬麦田地，共同拼合出最 辽阔的地理空间，延展着最博大的人世襟怀。 置身于这个广阔的天地里，人显得何等渺小，名利又何足挂齿。 来这里休闲，不用担心什么风险，不必顾虑什么后果。 这里是一个安歇疲倦心灵的温馨港湾，能让你彻底地放松，完全地坦然。 放眼广袤的原野，间或可以看到农人在麦地锄草、施肥，虔心敬意：家犬黄狗，往往安卧地头，守护着主人架子车之类的农具。 这期间的麦田里没有一轮一轮的绿波，只有条分缕析的垄行，肌理般诗意地排列着，优雅地延伸着，提升着我阅读大地之书的兴趣。 清凉的秋风，时而轻扬我的衣角，让我飘逸；时而沁入我的身心，清心凉肺。 是的，这南阳盆地的沃壤与地气，选择和培育了冬小麦这优良的旱地粮食作物；这优良的粮食作物，又养育和繁衍着盆地优秀的子民；这优秀的子民，又积淀和传承着灿烂的盆地文化 —— 这就是我对冬小麦敬畏的原因啊。 况且这寒秋的时光，又是岁月精彩的“段落”。 （节选自 《散文百家》 2020年第 7期 ） 1这篇散文主要抓 住 了哪种景物的什么特点来写。 （ 2 分） 1文章表达了作者对冬小麦的敬畏之情，作者敬畏冬小麦的什么呢。 最少说出 5 点。 （ 5 分） 1文中很多语句写得生动、优美。 根据提示，品析 其妙。 （ 6 分） ⑴ 突出 ． ． 县城水 泥森林的“重围”，“落荒”而 逃入 ． ． 乡野冬麦领地， 我有一种踏实的“归属感”。 （加点词写出了作者怎样的心情。 ） （ 3 分） ⑵ 阳光普照的清晨，冬麦叶子上的众多露珠，水晶般闪亮，如秋夜天河里的星星；在暖和的午后走进麦田，微风中泥香与禾香扑面而来，极易让人产生“春暖花开”的错觉。 （从哪些角度描写景物。 有什么作用。 ） （ 3 分） 1根据前后语句，发挥想象，在横线上填上精美语句，使之与原文构成递进排比句式。 （ 4 分） 在我看来：田野里这每一株麦苗儿，都是一个文字，字字生动鲜活；每一垄麦行，_______________， _______________；每一块麦田， _______________， _______________；篇篇美文，缀合成宏篇巨著，由近而远地次第展开，大美无言。 （二 )阅读下文。