20xx届高三语文12月联考试题新人教版第565套

20xx届高三语文12月联考试题新人教版第565套内容摘要：

新 ⑴你种下什么，你就得到什么。 ⑵在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。 惜春的人说“人间四月芳菲尽”，可我喜欢“人间四月天”这样的句子。 因为闰月，今年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二 月，但不知为什么，这棵紫藤却开花了。 ⑶十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经有朋友说这是不是一棵公紫藤。 一棵月季花确实有公枝和母枝，但一棵花树也有公树和母树吗。 我再一次为这种简单的无知而困惑。 是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我为它设计的路线，或者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。 现在它已是一位清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖着这片天空。 这心思终于以最美丽的姿态出现了，它开花了。 ⑷第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中露出来。 似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢。 这几乎就像“我是谁”的问题一样难吧。 但一棵紫藤不需要哲学，它只是快乐极了，因为第二年它开得更多。 ⑸这是人的树，人的花，人的果。 在紫藤盛开的时候，我站在花架下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花架下看着一个青年渐渐远去的背影。 ⑹在《迁徙的鸟》这部影片中，雅克波林说： “鸟儿永远在飞。 只有鸟儿从不停止飞行。 ” ⑺人类从来对鸟儿的飞 翔所怀着的羡慕，只止于自由。 可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢。 为什么它们从不停止呢。 自由难道只在追逐之中吗。 ⑻让我问问这棵紫藤吧，如果我只剩下了它的话。 ⑼十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。 它用一年的时光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。 夏天它极尽繁华，秋日它渐次凋零，冬天我看着它死去，春天我看着它活来。 它自由地开花，自由地长叶，不问风雨不问晴。 我把它种在湖边这座院子里，它就一心一意地生根，全心全意地开花。 没有比一棵平常的树更幸福的了，没有比一颗平常的心更快乐的了。 这道 理是紫藤告诉我的。 惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧，长出奇异之花吧。 ⑽还只是二月呢，紫藤今年确实奇了，它想说什么呢。 它比一个人更多情么。 没有一个人真正懂得另一个人，但一棵树却可以。 它展现自己最美的生命，是想挽留一个爱它的人。 这一生，我爱树胜过爱人， 因为人的生命是残缺的。 只有一棵树是完整的，从生到死，死而复生，生生不息。 在生死之中有变有化，有情有意，有始有终，起起落落皆如无闻。 它所求的是那样简单，它永不舍得离弃你，它只要你种下它，它就是你的儿子，它就是你的女儿；它只要你种下它，它就是你的父亲，它就是 你的母亲啊。 ⑾我的紫藤已经整整开了十年花了，一年比一年开得茂盛、开得繁荣，这繁荣一定来自它心灵的安适。 谁说一棵树没有梦呢。 当繁花落英的时候，我发现每一朵紫色的小花都像鸟儿张开的翅膀。 飞翔不是只有一种形式，不是只有一个天空，只要开出真正属于你的生命之花，你就会飞了。 ⑿几乎每天都有真的鸟儿飞来与它对话。 它们或在花枝之间跳来跳去，或停留在这棵美丽无比的花树上。 有的鸟儿聒噪地说个不停，它们一定是劝说紫藤离开这片该死的臭烘烘的湖水吧；有些鸟儿却因为这棵无比美丽的花树而暂时变成了一位哲人，因为它们在枝头上一边梳理 着羽毛一边静静地思考：为什么我要飞来飞去呢。 为什么我不能长久地留在这儿呢。 ⒀这就是一只鸟儿和一棵树之间的秘密吧。 我将用全部的生命看守着它们。 我想一直到最后，我都不会知道自己究竟是要做一只鸟，还是要做一棵树。 “因为人的生命是残缺的” ，如何理解其中“残缺”二字的含意。 （ 2分） “ 鸟儿永远在飞。 只有鸟儿从不停止飞行。 ”在文中 的 作用。 （ 5分） 鸟儿 与 紫藤 有何联系。 （ 4分） ，请你结合文章分析作者对它们的态度是一致的吗。 （ 5分） “人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。 可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢。 为什么它们从不停止呢。 自由难道只在追逐之中吗。 ”，这句话启迪着我们对事物的 观察，请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。 （ 7分） 六、（本大题共 3个小题，每题 4分，共 12分） 1仿照例句，另举两个事物，分别写一句带有思辨色彩的警示语。 （ 4分） 例句： 篮球说：别人为你喝彩，是因为你落入了 ，已设好的圈套。 （ 1）、 （ 2分） （ 2）、 （ 2分） 20．看下面一幅漫画，写出寓意。 （ 30字内）（ 4分） 漫画寓意：。