20xx届新人教版化学九年级12月月考试题

20xx届新人教版化学九年级12月月考试题内容摘要：

(3分 )在 H O CO和 CO2四种气体中，能在空气中燃烧的气体是 ▲ ，能溶于水，其水溶液能使紫色石蕊溶液变红的气体是 ▲ ，能使氧化铜还原成铜的化合物是 ▲。 3（ 3 分 ）下图中的 分别表示两种不同的原子，其中能表示单质的是 _▲ __（填序号，下同）能表示化合物的是 __▲ __能表示混合物的是 ___▲ ___ A B C 四、（本题包括 3小题，共 16分） 3（ 9分）元素周期表是化学学习和研究的重要工具。 下图是元素周期表的一部分。 催化剂 （ 1） 6～ 11号元素中属于金属元素的有（填元素符号） ▲。 （ 2）写出④元素的离子结构示意图 ▲ ，该元素在常温下与氧气反应的方程为 ▲ （ 3）写出第 12号元素的原子结构示意图 ▲ ，而 He的化学性质 ▲ （填“活泼”或“不活泼”）；由此可知，最外层电子数相同时，化学性质 ▲ （填“一定”或“不一定”）相似。 （ 4）科学家宣布已人工合成了第 119号元素，则此元素的核电荷数为 ▲。 （ 5）根据上表的规律，预测质子数为 20的元素在表中 的位置是 ▲ （选择表中①、②、③填空）。 该元素离子的结构示意图为 ▲ （填“甲”或乙”）。 3 (5分 )A是 某工厂废旧车床表面上红色固体的主要成分， B、 C、 E都是单质， D、 E都没有颜色和气味， A～ F是初中化学常见物质。 它们之间的相互转化关系如下图： 请回答： （ 1）写出下列物质的化学式： C_____ ▲ _。 F_____ ▲ ___。 （ 2）写出下列化学方程式： A + B → C + D :__ ▲ _； D + 过量澄清石灰水： _ ▲ _ （ 3）用 固体 C 做成的容器是否适合盛放波尔多液（主要成分为硫酸铜） ▲ _（填“合适”或“不合适”）。 3 （ 2 分）请根据题意回答下列 问题： [在下列 (1)(2)两小题中任选一题回答，若两小题都回答．则以第 (1)小题的答案评定分数。 ] （ 1）用什么方法鉴别铁粉和碳粉（写出操作过程、现象和结论） （ 2）简述氢气作为最清洁新能源的优点。 （至少回答 2点） 五、（本题包括 2小题，共 17分） 3（ 12分） 某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。 （ 1）请写出有标号仪器的名称：① ▲ ；② ▲ （ 2） 用 A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ▲ ，若要收集较纯净的氧气， 应选用的收集装置是 ▲ （填代号，下同） ， 将药品加入装置 A中的试管前，应进行的操作是 ▲ ； (3) 实验室制 CO2的化学方程式 ▲ ，应选择的发生装置是（填代号） _ ▲ ____，若选用 E 装置，采用排空气法收集 CO2 时，气体应从（填“左端”或“右端”） ▲ ___口进入，原因是 ▲ （ 4）在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是： ▲ ； 由于硫化氢是密度比空气大，有毒且能溶于水的酸性气体，所以应用 ▲ 装置进行收集，以便将 尾气吸收处理，避免造成 ▲。 实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体。 3（ 5分 )“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术。 他向包有过氧化钠 (Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来了。 ” 小红看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。 [查阅资料 ]氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等物质能使无色酚酞溶液变红。 [提出问题 ]过氧化钠与水反应生成了什么物质 ?为什么脱脂棉会燃烧 ? [猜想 ]①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 [设计装置 ]如右图所示 [实验探究 ] 实验一：探究反应后生成的气体是什么 ? (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度， 观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近 P处， 木条复燃。 说明生成的气体是 ______ ▲ _______； (2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： _ ▲ _。 实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么 ? (1)小军猜想另一种物质可能是 Na2CO3，但小红通过设计实验：向溶液中滴加少量稀盐酸，无 气泡产生，证实不存在 CO32； (2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，小军预测反应中应有 ▲ 生成； [表达 ]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式： _ ▲ ____。 六、（本题包括 2小题，共 11分） 3（ 2分） 木糖醇原产于芬兰，是从白桦树、玉米芯等植物中提取出来的一种天然植物甜味剂。 求 （ 1） 木糖醇的相对分子质量为 152，其化学式 C5HxO5中的 x为 ▲ ； （ 2） 木糖醇 中碳、氢、氧元素的质量比为 ▲。