20xx冀教版科学六年级下册期末复习提纲1

20xx冀教版科学六年级下册期末复习提纲1内容摘要：

快慢与哪些因素有关。 答：与运动剧烈程度、外界刺激、身体 素质等有关。 10．在循环器官中，有关医疗新技术有许多，如血管扩张术、心脏起搏器、心脏移植、心脏搭桥等。 11．新技术在医学中的发展和应用给人类带来了哪些好处。 答：能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。 12．怎样保护自己的血管和心脏的健康。 答：（ 1）经常锻炼身体。 （ 2）不吸烟、不饮酒等。 还有几种测量脉搏的方法。 答：一致。 （ 1）直接用听诊器测心率。 （ 2）将右手中指和食指放在左手腕动脉处可测心率。 （ 3）将中指和食指放在颈动脉处可测心率。 ：左心房、左心 室、右心房、右心室，上下相通，左右不通。 八课：生理与适应 1．生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体运动等。 心理功能包括感觉、思维、情绪等。 心理功能主要是由人体内的神经系统完成的。 神经系统是由脑、脊髓、神经组成的。 2什么是反应时。 答：从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。 ，分别是什么。 答：（ 1）感觉器官感受到刺激，产生 “感觉信息 ”； （ 2） “感觉信息 ”沿神经进入脊髓或大脑； （ 3）脊髓或大脑通过对 “感觉信息 ”进行加工，产生 “动作指 令 ”。 （ 4） “动作指令 ”沿神经到达相应的运动器官。 （ 5）运动器官做出必要的反应。 4．反应时的长短与哪些因素有关。 答：与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应 的次数等因素有关。 在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。 ，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。 ，会见隔一段时间。 在同一游戏中，不同的人做出反应的快慢有差别吗。 答：因为从刺激呈现到反应，期间会有一 段时间，这就是反应时，不同人的反应时不同，所以反应的快慢有差别。 九课 健康成长 1．每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为 10岁到 20岁，女孩比男孩平均早 2岁。 2．青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。 身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。 从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。 3．要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢。 答：（ 1）青春期身体发育迅速，活动量增大，需要全面、合理的营养。 （ 2）强壮的体魄 对我们一生都很重要。 所以要坚持体育锻炼。 （ 3）养成良好的卫生习惯。 (4)要保证充足的睡眠。 4．喜欢与同龄人交往是件好事。 热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。 5．当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。 男生六要：（ 1）要懂得男女是有差异的；（ 2）要学会尊重女生；（ 3）要主动帮助女生；（ 4）要有保护女生的责任感；（ 5）要自觉抵制黄色诱惑；（ 6）要有道德约束能力。 女生六要：（ 1）要举止大方得体，掌握分寸；（ 2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。 （ 3）要识别、抵制异性的挑逗；（ 4）要拒绝钱和物的诱惑；（ 5）要远离学生不该去的地方；（ 6）要掌握一些自我保护的方法。 ，但它们在大脑和神经的指挥与调节下，配合得非常默契和协调，使我们从婴儿到幼儿、从少年到青年。 如花蕾在绽放，如嫩芽在茁壮成长。 ，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太显著。 十．小池塘，大世界 1．什么叫生态系统。 答：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 2．生态系统是由哪两大部分构成的。 各包括什么。 生态系统的非生物环境起什么作用。 答：分生物群落和非生物环境。 生物群落包括：动物、植物、细菌等。 非生物环境包括：水、空气、阳光、温度、土壤等。 生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。 3．地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一个池塘。 那种生物最多。 为什么。 答 :植物最多，因为只有植物多，才能给动物提供充足的食物和氧气等。 他们的腐烂对神态系统有什么作用。 答：因为有细菌等微生物的作用，它们的腐烂会变成养分，滋养其它生物。 6．校园、草地都是一个生态系统，说一说它的构成。 ：选点观察、取样记录、统计整理、展示结果。 8．构成生物因素的最小单位是生物个体，每一个个体与该物种的其他成员构成生物种群；不同种类的生物种群又构成生物群落。 十一课 小瓶子，大学问 1．地球上除 生 物圈 外，还有 水圈 、 大气圈 、 岩石圈 等其他圈层。 生物圈是所有圈层交会的大生态系统。 包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。 它为人类提供了生存的基本条件。 2．能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。 3．举例说明人和生物圈的关系。 答：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的 基本条件。 如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。 人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。 有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。 周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。 地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。 ，大力发展生态农业。 从而形成了生态系统的良性循环。 这既充分利用了资源，又保护了生态环境。 留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的 “中国生态农业第一村 ”。