武术长拳课的导入语内容摘要：
武术长拳课的导入语 武术长拳课的导入语导入语：老师：同学们好。 学生：老师好。 老师：见到你们非常高兴，今天在上课之前老师为大家表演一个节目，同学们喜欢吗。 学生：异口同声，喊声如雷老师：播放音乐国功夫，(老师开始示范武术生：哇，害师太帅了啊学生激情高涨，开始摩拳擦掌，跃跃欲试，热血沸腾，有的学生情不自禁的“哈仿起来。 老师表演完毕，掌声如雷。 ）老师：问：“刚才老师表演的节目好学生：学生的激情再一次被激发：“好师：问：“谁知道刚才老师表演的是什么节目”。 学生：不约而同的回答“武老师：那么有哪位同学知道武术是什么吗。 学生： （七嘴八舌，议论纷纷）我知道，武术就是霍元甲。 还有的同学说：不对，是李小龙。 是哈哈。 学生大声笑了起来)老师：他们都是武术大师但不是武术，大家可以课下讨论一下。 老师：中华武术博大精深、源远流长，是我国传统体育的重要组成部分,是有技击和健身为一体，是初中体育教学的重要内容。 武术文化蕴涵着丰富的民族文化精神,具有鲜明中华民族印记的武德思想理念,更体现了中华武术的精髓。 老师： 同学们想不想学习武术。 学生： 异口同声的说：“想师: 那你们为什么要学习武术。 学生： （学生从多个角度回答）武术很厉害。 武术可以防身术可以锻炼身体，增强体质，振兴中华，报效国家。 老师： 太好了。 既然大家这么热爱武术，那么这节课我们一块分享武术拳在武术运动中影响较大，有广泛的群众基础，例如它包括拳、掌、钩三种手型，弓、马、仆、虚、歇五种步型，还有一定数量的拳法、掌法、肘法和伸屈、直摆、扫转、击响等不同组别的腿法及平衡、跳跃、跌仆、滚翻动作，大家有没有信心学好它。 学生： “有师： 我希望同学们把中华武术发扬光大，一代一代的传承下去，接下来我们一块分享长拳的第一段好吗。 学生： “ 好。 （学生摩拳擦掌的做好了准备）。阅读剩余 0%
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