高中数学论文自主探究结合学案导学式教学法教改课题阶段性总结

高中数学论文自主探究结合学案导学式教学法教改课题阶段性总结内容摘要：

、设计思路、课程结构、教学建议、 评价建议。 对每章内容的教学目标和学习目标从三个维度进行分解和细化，旨在使教师教和学生学时既有针对性，又有整体性。 以学生为本 ： 一切为了学生的发展，依据高中学生认识发展规律和心理特征，设置的栏目既要以双基为主 、层层推进、简洁明了、清晰自然、目标明确，又要渗透新课标理念 ，创设基本知识自主学习及新颖问题的情景，以探究方式提出问题，引导学生探究数学 知识、方法，快速掌握本节知识、方法要点，提高学生思维能力，激发学生学习兴趣。 并倡导学生从问题开始， 在对问题探究的过程中主动学习、互动学习、合作学习，全程创造性学习。 思路与要求 ： 对 各章节的知识与方法的学习与探索，要以双基为中心， 与教材紧密相连 ， 一定要完善地体现出 教材中的基本知识、基本思想方法， 使学生打下坚实的基础。 设计基本问题时，可把一个重要知识点放在不同的情景中，反复考查，使学生 能 深刻 认识 ，举一反三，灵活运用；同时，要注意总结方法、规律，渗透数学思想方法，培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的创新 意识与解决实际问题的能力。 问题的设置上一定要有层次，各种难度的问题都要有，但要严格控制难度，有适当的比例，这样，可满足不同层次的学生的需要。 整体框架： 1． 每一章分为若干节，每一节分为若干课题，每个课题一般讲两节课； 2． 每个课题的栏目设置及说明如下： 【课标要求】指明新课程标准对此部分内容的要求，明确教学及学习目标； 【导学求思】自然导入新课：或通过复习旧知识、承上启下进入新知结构 ；或利 用 有意义的问题导出新课；或采用类比、推广等手段自然进入 新知结构。 总之要调动起学生的学习积极性和兴趣； 【书中淘金 】 学生看完书后，对基本知识、方法进行填空；或者是对相关公式、性质、定理的适当推导； 此处是学生自主探究基本知识、基本方法或其根源的重要栏目，一定要科学合理地设置基本知识、基本方法的探究过程与问答。 不能只是一些生硬的知识的填空。 【 双基自诊 】 设计 3— 5 个紧扣课本的基本题目让学生解答， 检测基本知识的掌握情况； 【范例剖析 】 设计 3— 5 个典型例题进行分析、讲解与点评（基本题目可不给出解答过程，留空白，先让学生分析、解答。 每个题后都要有“归纳点评”） 【思悟小结 】 对基本知识、思想方法、规律进行总结，对教法、学法及易错、易 混点进行反思； 【 双基测评 】 设计一组层次得当的题目测试学生，了解学生对本课题内容的学习、掌握情况，找出问题，不断完善。 【能力培养】设计 2— 3 个综合题供有余力的学生（主要是实验班的学生）进行训练，。