青岛港湾职暴动业技术学院授课教案

青岛港湾职暴动业技术学院授课教案内容摘要：

. 문법과 연습 3. 과문이해 4. 보충내용 三． 복습과 숙제 教 学 过 程 一． 이끌기 여러분들이 설날때 주로 뭘 합니까 ? 한국에서 어떻게 설날을 지내는 것 아십니까 ? 중국과 한국은 설날때 어떤 차이가 있습니까 ? 二． 수업내용 ◐ 댁 : 家，住宅，府上 (“집 ”의 존경형 ) 常用的单词与相应的尊敬阶 나이 —연세 먹다 —드시다 /잡수시다 있다 —계시다 자다 —주무시다 생일 —생신 딸 /아들 —따님 /아드님 죽다 —돌아가시다 아프다 —괜찮으시다 아내 —부인 이름 —성함 세배 드리다 /세배 /세뱃돈 차례를 지내다 /껌을 씹다 /피로를 풀다 /깜빡 졸다 /밥맛이 좋다 윷놀이 : 민속 편을 갈라 윷으로 승부를 겨루는 놀이 . 둘 또는 두 편 이 상의 사람이 교대로 윷을 던져서 도 개 걸 윷 모의 끗수를 가리며 , 그에 따라 윷판 위에 네 개의 말을 나 이를 먹다 : 나이를 먹으면서 철이 든다 . 위험하다 /안전띠를 매다 : 운전할 때 안전띠를 매지 않으면 위험하다 . 정신차리다 : 시험 얼마 안 남아서 정신차려야 한다 . 아파트 : 아파트에서 사는 것 아주 편리합니다 . 떡국 : 한국에서 설날 때 떡국을 먹어야 한다 . 연습 1） (으 )면서 用于动词词干后，表示 前句和后句的动作同时发生，此时，两个动词必 须是同一主语 보기 : 가 :지금 뭐 했어요 ? 나 :텔레비전을 보면서 밥을 먹고 있었어요 . ▲ “면서 ”는 선행절과 후행절의 동작이 동시에 일어나는 것을 의미하기도 하지만 , 시간의 흐름에 따라 후행절의 내용이 변화함을 나타내기도 한다 . “에 따라 ”와 비슷한 의미로 사용한다 . 보기 : 세월이 흐르면서 인심도 많이 바뀌었다 . 연습 : 仿照例子用“ （ 으 ） 면서 ”造句 例如： 신문을 보다 /커피를 마시다 → 신문을 보면서 커피를 마십니 다 . (1) 걷가 /이야기하다 (2) 춤을 추다 /노래하다 (3) 텔레비전을 보다 /밥을 먹다 2) 을 /를 위해서 , 기 위해서 을 /를 위해서 用于名词后面， 기 위해서 用于动词后面表示“为了 …… ” 보기 : 가 : 왜 담배를 안 피우십니까 ? 나 :건강을 위해서 담배를 끊었어요 . 연습 : 完成下列句子 (1) 나는 가족을 위해서 (2) 나라를 위해서 (3) 위해서 한국어를 공부합니다 . 3) –아 /어야 (만 ) 用于动词词干后，连接两个句子。 前句成为后句的必需条件。 后句不能是 命令句和祈使句。 보기 : 가 : 오늘도 아침 운동을 했어요 ? 나 : 그럼요 . 아침 운동을 해야 밥맛이 좋아요 .’ 연습 : 用“ 아 /어야 (만 )”造句，指出实现以下愿望的条件。 (1)공부를 잘하고 싶습니다 . (2)친구가 많은 사람이 되고 싶습니다 . (3)세계 여행을 하고 싶습니 다 . (4)한국어를 잘하고 싶습니다 . (5)부자가 되고 싶습니다 . (6)건강하게 살고 싶습니다 . 4) 때문에 /기 때문에 “ 때문에 ” 和“ 기 때문에 ”表示理由和原因。 “ 때문에 ”用于名词之后， “기 때문에 ”用在动词、形容词后。 表示过去的理由时，用 “았기 때문에 ” 보기 : 가 : 그 사람을 어떻게 압니까 ? 나 : 아파트가 편하기 때문입니다 . 1)과문내용 읽기와 번역하기 2)과문내용에 대해서 질문하기 根据学 生将来就业的需要，本课内容增加一部分贸易单词，要求学生能熟练 掌握这部分内容，并能熟练运用。 存折： 통장 本金： 원금 开证： 신용장개설 汇款： 송금 交货单： 화물인도지시서 结汇： 외환결제 汇兑银行： 환전은행 浮动： 유농 复样： 사본 火灾保险： 화재보험 定期存款： 정기예금 开盘汇率： 시작환율 保险索赔： 보험정구 存款利率： 저축이율 套汇： 외화송금 外汇收支： 외환수지 投保人： 보험계 약자 信托抵押： 신탁저당 取款单： 인출지시서 空白支票： 백지수표 离岸价： 본선인도가격 让与书： 양도증서 升水： 프레미임 审证： 신용장심사 租船人： 선박임차인 不可抗力： 불가항력 账目编号： 계좌번호 三． 복습과 숙제 중한 양국 설날 차이로 대화를 만드세요 . 그리고 다음 시간에 발표해 보십시오 . 青岛港湾职业技术学院授课教案 编号：第 周 第 次 课 题 제 5 과 사과하기 班 级 应用韩语 授课日期 年 月 日 星期 目 的 与 要 求 교과서 에 나오는 단어와 문법을 활용할 수 있도록 한다 . 그리고 이용해서 대화를 만들 수 있도록 한다 . 重 点 1. 대화 만들기 2. –기 3. 문법 : 나 难 点 배운 내용을 활용하는 것 授课方式 강의법 , 토론법 , 제시법 教 具 녹음기 , IT등 教 学 过 程 设 计 一． 이끌기 二． 수업내용 1. 단어 2. 문법과 연습 3. 과문이해 4. 보충내용 三． 복습과 숙제 教 学 过 程 一． 이끌기 여러분들이 잘못을 할때나 실수를 할때 어떻게 사과를 하십니까 ? 뭐 특별한 사과 방식이 있으세요 ? 二． 수업내용 사과하기 : 道歉，赔罪 ◐ 기 接在用言后，使之名词化。 읽다 읽기 보다 보기 먹다 먹기 물건사다 물 건사기 전화하다 전화하기 내다 : 拿出 （ 한턱을 내다 /용기를 내다 /화를 내다 ） 지루하다 : 영화가 정말 지루해서 많은 사람들이 잤습니다 . 배탈이 나다 : 拉肚子 （ 땀이 나다 /화가 나다 /열이 나다 /생각이 나다 ） 개미 :蚂蚁 매미 :蝉 파리 :苍蝇 모기 :蚊子 꿀벌 :蜜蜂 연습 1） (이 )나 用于表示数量的名词后，表示推测，估计，有“大概，或许”之意。 보기 : 가 : 오래 기다렸습니까 ? 나 : 벌써 삼십 분이나 기다렸습니다 . ● (이 )나 的其他用法 (1) 用在体言后，表示选择，相当于汉语的或者 보기 : 아침에 빵이나 계란을 먹습니다 . (2) 用在名词后，表示让步（甲事物得不到只好取乙事物）。 有时表示“估 计“，有“大约”之意。 有时候表示选择，从许多事物中，任选其一。 主要用 于共动句，命令句中。 보기 : 가 : 우리 심심한데 영화나 볼까요 ? 나 : 좋아요 . 무슨 영화를 볼까요 ? 가 : 쇼핑하러 갑시다 . 나 : 나는 그냥 집에서 텔레비전이나 볼래요 . 연습 : 仿照例子 用“ –(이 )나 ”完成下列句子。 例如： 술을 얼마나 마셨습니까 ? (맥주 5 병 ) → 맥주를 다섯 병이나 마셨습니다 . (1)동생이 몇 명입니까 ?(4 명 ) → (2)북경에서 얼마 동안 있었습니까 ?(5년 ) → (3)키가 얼마입니까 ? (185 센티미터 ) → 2) 는데 连接词尾，用于动词词干后，连接内容相反的两个句子，为下文提示一 般的环境，有“可是，但是”之意 보기 : 가 : 김치 맛이 어때요 ? 나 : 맛은 있는데 너무 매워요 . 연습 : 完成下列句子 (1)홍단 씨는 예쁜데 (2)영화관에 갔는데 (3)내일 시험인데 (4)한국말을 배웠는데 (5)시험 공부를 열심히 했는데 (6)왕단 씨는 날씬한데 在下面两组句子中选择适当的，用“”将其练成句子。 ㄱ ㄴ 비가 오다 날씬하다 피곤하다 사람이 너무 많다 전화하다 맛이 없다 서울에 가다 산에 가다 비빔밥。