辽宁高职高专：机械设计与制造专业专业建设方案

辽宁高职高专：机械设计与制造专业专业建设方案内容摘要：

作技能（车床或铣床），达到高级工水 平。 作方法，达到中级工水平。 作方法 1．普通车床操作实训 3．极限配合与技术测量 1． 机械 识图 2．金属材料与热处理 A 岗位能力拓展模块 造技术 工技术 工 具 钳 工技术 术基础 激 光 技 术基础 的使用 UG 软件的使用 的使用集 中实训 UG 软件的使用集中 实训 B 职业素质教育与拓展 模块 A 岗位能力提升模块 a．管理模块 理 理 理 处理 析 础 案例分析 B 基础技能知识拓展模块 C 专业能力提升模块 机械产品装配能力 力 基础 机械产品安装与调试及售后服务能力 装调试技能 标及检测方法 护工作 训 1．电工电子技术基础 典型零件的工艺文件编制能力 ，达到中级以上制图员水平。 订方法，具有编制简单零件工艺规程的能力 绘图 制订 制造 实训 应用基础 件基础 机械产品的销售能力 、性能及使用常识。 公关能力。 产品销售的招投标技能。 1．营销技术 口才 语基础 写作 15 产品检验及生产现场作业组织协调能力 检测与监控能力 度能力 调控制能力 力 课程体系具体建设内容、建设进度、项目负责人见表 35。 表 35 课程体系改革项目建设内容、进度表 序号 项 目 名 称 完成时间 负责人 1 分析 岗位核心能力、知识、素质 胡育辉 2 构建阶梯型能力提升课程体 系 赵 慧 3 课程评价体系 张 泉 4 人才培养 情况 阶段性评价 总结 报告 董月红 5 制定课程建设标准 沈向东 2． 核心 课程及 网络课程教学平台 建设 与沈阳机床集团有限公司等企业共同合作，围绕机械设计与制造专业典型 设备 的操作能力、机械加工工艺文件编制能力、典型机床维修维护能力、机床售后服务能力及生产现场作业组织协调能力等岗位核心能力培养，以机床操作、装配和维修维护岗位核心能力培养为主线， 围绕工作任务及其工作过程重组、整合 、序化 课程内 容， 校企双方共同开发涵盖课程标准、配套教材、配套教学 课 件及网络 课程 教学平台等内容在内的、融入国家职业标准， 使 《 机械制造技术》 、 《机械制图与计算机绘图》 、 《数控机床编程与操作》 和《 机械 CAD/CAM》 课程成为 对接国家职业标准的 核心 课程。 按照“教什么、在哪教、谁来教、怎么教”的思路，进行课程教学设计，合理安排课程教学、实习、实训等教学环节。 表 36 为课程教学设计样表。 16 表 36 课程教学设计样表 序号 课程 名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 机械制造技术 ○ ○● ○ ● ○● ○● ○● ○● ○● ■ ■ ■ ■ 2 机械制图与计算机绘图 ○ ○● ○ ● ○ ○● ○● ○ ○● ○● ○● ■ ■ ■ 3 数控机床编程与操作 ○ ○● ● ○ ○● ● ○ ○● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ 4 机械CAD/CAM ○ ○● ● ○ ○● ● ○ ○● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ 符号： — 理论教学 实践教学 理论与实践结合教学 ○ 校内教师 ● 企业教师 □ 课堂教学 实训室教学 ■ 企业现场教学 建设 途径 如下 ： （ 1）专任教师与沈阳机床集团、沈阳鼓风机集团等企业一线技术骨干和能工巧匠，共同开发岗位（群）能力培养的教学项目、配套教材、教学软件，制定教学 大纲 、 课程考核与评价标准，设计教学方案。 企业 技术骨干讲授 实践性强 且 与生产联系 非常 紧密的 教学 内容。 （ 2）课程中预留 10%弹性教学内容，由企业技术骨干编写与课程联系紧密、反映技术发展前沿动态的活页讲义，并亲自授课。 （ 3）建设与课程配套的电子教材、电子教案、多媒体课件、网上师生互动、学生自测内容组成的 网络化课程 教学 平台，在省内外同类专业 中 推广。 建设内容如下 ： （ 1）课程标准建设 与沈阳机床集团、沈阳鼓风机集团等企业合作，根据岗位核心能力，按照典型工作过程要求， 重组、整合课程内容，建立以突出能力培养为主要内 容的课程标准 4 个； 17 （ 2）课程模式开发 按照课程标准要求，专 业 教师与沈阳机床集团、沈阳鼓风机集团等企业共同完成 4 门 核心 课程的项目化建设，逐步引入 4 个企业的生产项目和 典型 工作任务 ， 实现任务驱动、项目导向 的 教学 课程 ； （ 3）教材建设 开发 4 本与 核心 课程配套的工学结合特色教材，其中 《机械制造技术》 、 《机械制图与计算机绘图》 试用修订后出版 发行； （ 4）教学软件建设 与 沈阳机床集团 等企业合作开发 4 个与核心课程配套的，以模拟真实工作情境的特色教学 课 件； （ 5）教学方法、手段改革 根据工学结合的人才培养模式改革要 求，打破传统的以课堂为中心，以教师为中心，以理论教学为中心的传统模式，按照 “教什么，谁来教，在哪教，怎么教”思路，进行教学方法手段的改革。 改革传统的考核模式，对课程采取 A（过程考核）、 B（项目考核）、C（实践和作品考核）、 D（结业测试）等考核方式。 所有核心课程均按 A、 B、 C 三种形式与企业共同考核或以企业为主对学生进行考核。 开发 4 门 与 国家职业标准 对接的，与典型生产过程 相适应 的 核心课程，开发与现代 教学方法 、 手段 相适应 的网络 课程 教学平台。 充分利用网络平台，把课程标准、电子教案、教学软件、训练题库等所有核心课 程资源全部上网，并进行网上教学、网上指导、网上作业、网上考核，为学生提供丰富、便捷、优质的学习资源。 通过以上措施，建设期内将 《 机械制造技术 》、《 机械制图与计算机绘图 》课程建成省级精品课。 在建设过程中，按照 省级 精品课建设标准所要求的教学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学效果等指标进行重点建设，在建设中注重课程设计的高职理念和以 18 职业能力培养为重点的建设思路。 具体建设内容、建设进度、项目负责人及资金投入见表 37。 表 37 核心 课程 建设项目建设内容、进度及资金投入表 核心课程 课程规划 完成 时间 负责人 资金投入 (万元 ) 2020年 2020年 《 机械制图与计算机绘图 》 网上 共享 、 省 级 精品课 胡 昊 6 《机械制造技术》 网上 共享 、 省级 精品课 栾 敏 6 《 机械 CAD/CAM》 网上 共享 、 院 级 精品课 李 超 6 《 数控机床编程与操作 》 网上 共享 、 院 级精品课 胡育辉 6 小 计 12 12 合 计 24 教学方法与教学手段 改革项目建设内容、进度及资金投入见表38。 表 38 教学方法与教学手段改革项目建设内容、进度及资金投入表 序号 项 目 名 称 完成时间 负责人 资金投入 (万元 ) 2020年 2020年 1 教学方法与教学手段改革研究 胡育辉 1 1 2 开发 教学软件 4个 ，每年 2个 祝溪明 4 4 3 制作网上教学互动平台 王 坤 1 1 小 计 6 6 合 计 12 核心 课程配套教材项目建设内容、进度及资金投入见表 39。 19 表 39 核心 课程配套教材项目建设内容、进度及资金投入表 序号 教 材 名 称 编写形式 完成时间 负 责 人 资金投入 (万元 ) 2020年 2020年 1 《 机械制图与计算机绘图 》 自 编 胡昊、王坤（沈阳黎明航发集团） 1 2 《机械制造技术》 自 编 栾敏 、李宪凯（沈阳机床集团技术委员会主任） 1 3 《 机械 CAD/CAM》 自 编 李超 、赵进 （沈阳机床集团数 控车床事业部技术副总） 1 4 《 数控机床编程与操作 》 自 编 胡育辉、赵文胜（沈 阳机床集团） 1 小 计 2 2 合 计 4 （ 四 ）实习实训条件建设 建设满足工学结合项目课程和职业技能培养教学需要，技术先进，制度健全，能够真实再现真实工作岗位情境，引领专业发展方向，整个专业群共享的校内外实习实训 和就业 基地，为学生职业能力培养提供可靠保障。 1． 校内实训室 建设 投资 150 万元建设机电液气联调实训室建设实训室， 购置液动与PLC 控制实训台，气动与 PLC 控制实训台，加工中心联调实训设备，使学生具备 PLC 调控的能力。 新建设后，使实训室具备 教学、对外 培训，教师科研开发功能。 投资 140 万元建设逆向工程实训室，购置三坐标测量机，三维扫描仪，与企业对接，增强学生掌握先进的测量技术。 投资 50 万元建设创新设计实训室，购置 UG 等创新设计软件，高性能计算机，加强学生创新设计，参加国家及国际创新三维作品设计大赛。 20 具体建设内容、建设进度、项目负责人及资金投入见表 310。 表 310 实训室项目建设内容、进度及资金投入表 实训室 名称 设 备 名 称 单位 单价 数量 资金投入 （万元） 2020年 2020年 机电液气联调实训室（ 150万元） 液动与 PLC控制实训台 台 5 5 25 气动与 PLC控制实训台 台 5 5 25 加工中心联调实训设备 套 25 4 100 逆向工程实训室 （ 140万元） 三坐标测量机 套 60 1 60 三维扫描仪 套 80 1 80 创新设计实训室 （ 50万元） UG等创新设计软件 套 40 30 高性能计算机 台 40 20 小 计 290 50 合 计 340 2．校内生产性实训基地 建设 以机械加工实训基地承担 沈阳机床集团、沈阳 鼓风有限公司等企业 外协 零件生产任务方式 ， 建设校内生产性实训基地。 学生 在 校 企 双方教师共同 指导 下，在 真实生产车间 里 编制 零件的 加工 工艺 ，在真实的岗位加工真实的产品、检验真实产品 的 质量、 维修 维护真实 的 设备 ，使职业素养、职业能力不断提升。 为 此， 要加强基地的 校 企合作 管理与运行机制方面的 制度建设，更好的 发挥 基地的生产性教学功能。 具体建设内容、建设进度、项目负责人见表 311。 表 311 校内实训基地环境与管理制度项目 建设内容、进度表 序号 项 目 名 称 完成时间 负责人 1 校内实训基地环境建设 李 超 2 校内实训基地管理制度建设 3 校内生产性实训基地校企互动机制建设 4 开放式管理运行机制建设 21 3． 校外基地建设 （ 1） 服务教学 和 就业需要的 校外基地 建 设 根据专业培养目标要求，在沈阳机床集团等 9 个已建立的稳定校外顶岗实习基地的基础上， 2020 年 底 前， 在 沈阳 机床等大中型装备制造主导企业中新建校外顶岗实习基地 6 个 ，使 校外实训基地 总数达到 15 个 ， 满足每年接纳专业 全部毕业生 半年 顶岗实习 的需要；成立校外顶岗实习领导小组 、管理小组和 实习指导 教学 团队 ，校企双方 共同制定校外顶岗实习管理标准 ，规范顶岗实习教学过程。 新建设和 服务教学和就业需要的校外 基地具体建设内容、建设进度、项目负责人见表 312。 表 312。