计算机网络技术教学计划和教学大纲

计算机网络技术教学计划和教学大纲内容摘要：

，对象的方法和属性 5．过程和函数的使用 的运算符 （二） 教学要求 vbscript 的基本概念； vbscript 的编程思想； vbscript 的数据结果 第六章 基本 ASP （一） 教学内容 的基本概念 的程序的语法和规则 使用过程和函数 教学要求 掌握 asp 的基本用法； asp 的基本概念 第七章 asp 的对象 （一） 教学内容 对象 对象 对象 对象 对象 教学要求 掌握 asp 对象的五的对象； 第八章 activex 组件 19 教学内容 组件 activex 组件 （二）教学要求 掌握 activex 组件的基本概念和用法 第九章 数据库的使用 语言 问数据库 对象改善查询 教学要求 掌握数据库的使用和概念 第十章 asp 应用程序 （一）教学内容 几个 asp 应用程序的例子 教学要求 1．综合整本书的知识 四、实践环节 实践的知识及课程安排包含在各部分的各章节中 五、教学方法与手段 本课程的教学采用课堂面授，及时上机操作并结合具体的设计课题进行教 学，及时解决设计中遇到的实际问题，以设计带动软件的教学。 六、各教学环节学时分配 教学内容 授课时间 习题课 实践课 小计 第一章 WEB 基础 2 0 0 2 第二章 frontpage 介绍 2 0 2 4 第三章 html 语言的基本结构 2 2 2 6 第四章 javascript 的使用 4 0 2 6 20 第五章 vbscript 语言 6 0 2 8 第六章 基本 ASP 2 2 2 6 第七章 asp 的对象 4 0 2 6 第八章 activex 组件 2 0 2 4 第九章 数据库的使用 2 0 2 4 第十章 asp 应用程序 4 2 2 8 复 习 2 0 0 2 考 试 2 0 2 4 合计： 34 6 20 60 注：教学计划内的课时数不含考试及复习 七、考核方式 笔试 +平时成绩 八、推荐教材和教学参考书 建议使用教材：书名：《网页编程技术》作者：邵丽萍等 出版单位：清华大学出版社 九、说明 讲授理论的同时加入具体的设计项目，力求达到实战的效果 21 C 语言程序设计》课程教学大纲 课程名称： C语言程序设计 英文名称： C Language Programming 课程类型 : 专业 基础 课 总 学 时： 128 讲课学时： 64 实 践 学时： 64 适用 对象 : 计算机相关专业 先修课程： 计算机公共基础 一、课程性质、目的和任务 《 C 语言程序设计》是一门重要的专业基础课程，基本上所有的计算机专业以及大部分理工科专业都开设该课程，通过学习 C 语言，可以培养学生掌握用计算机处理问题的思维方法，为进一步学习和应用计算机语言打下坚实的基础。 二、教学基本要求 本课程的基本要求是掌握程序设计的基本原理、概念和方法；在介绍算法、数据结构、计算方法、结构化程序设计方法的基础上，主要介绍 C语言及其程序设计方法及应用。 主要内容包括： C 语言程序设计基础、控制语句、数组 与函数、指针、输入输出和文件处理等。 同时介绍 C语言程序设计的一般方法，熟悉程序的开发与调试环境。 三、教学内容及要求 第一章 C语言的结构 ， main 函数和其他函数。 、数据说明、函数的开始和结束标志。 语言的风格。 第二章 数据类型及其运算 的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型、空类型）及其定义方法。 运算符的种类、运算优先级和结合性。 表达式类型（赋值表达式、算术表达式、关 系表达式、逻辑表达式、条件表 22 达式、逗号表达式）和求 值规则。 第三章 基本语句 ，空语句，复合语句。 ，输入输出函数的调用。 语句和语句标号的使用。 第四章 选择结构程序设计 if 语句实现选择结构。 switch 语句实现多分支选择结构。 第五章 循环结构程序设计 循环结构。 和 do while 循环结构。 语句和 break 语句。 套。 第六章 数组的定义和引用 、初始化和引用。 第七章 函数。 ，参数值的传递。 ，嵌套调用，递归调用。 (自动、静态、寄存器、外部 )，变量的作用域和生存期。 第八章 编译预处理 23 ：不带参数的宏定义；带参数的宏定义。 2.“文件包含”处理。 第九章 指针 ，指针与地址运算符。 、数组、字符串、函数、结构体的指针以及指向变量、数组、字符串、 函数、结构体的指针变量。 通过指针引用以上各类型数据。 ，指向指针的指针， main 函数的命令行参数。 第十章 结构体 (即“结构” )与共用体 (即“联合” )。 ，单向链表的建立、输出、删除与插入。 第十一章 位运算。 第十二章 文件操作 只要求缓冲文件系统 (即高级磁盘 I/O 系统 )，对非标准缓冲文件系统 (即低级磁盘 I/O 系统 )不要求。 (FILE 类型指针 )。 (fopen,fclose)。 (fputc,fgetc,fputs,fgets,fread,fwrite,fprintf,fscanf 函数 )，文件的定位 (rewind, seek 函数 )。 四、实践环节 实践的知识及课程安排包含在各部分的各章节中 五、课外 习题及课程讨论 实验一 C 语言程序的输入、编译、连接与运行 实验二 实验选择结构的程序设计 实验三 实现循环结构的三种方法 实验四 模块化程序设计 24 六、教学方法与手段 本课程的教学采用课堂面授，及时上机操作并结合具体的设计课题进行教 学，及时解决设计中遇到的实际问题，以设计带动软件的教学。 七、各教学环节学时分配 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 合计 C语言的结构 1 1 数据类型及其运算 2 2 基本语句 2 2 4 选择结构程序设计 4 4 8 循环结构程序设计 4 2 6 数组的定义和引用 3 4 7 函数 2 4 6 编译预处理 2 4 6 指针 2 2 4 结构体 (即“结构” )与共用体 (即“联合” ) 2 2 2 位运算 1 1 文件操作 1 1 合计 26 24 50 八、考核方式 笔试 +平时成绩 九、推荐教材和教学参考书 教 材： 《 C语言程序设计》 潭浩强 著，清华大学出版社， 2020 参考书： 《 C语言程序设计》 王树义 钱达源 编著 大连理工大学出版社， 2020 十、说明 讲授理论的同时加入具体的设计项目，力求达到实战的效果 25 《 Flash 动画制作 》课程教学大纲 课程名称： Flash 动画制作 英文名称： Flash Animation Creation 课程类型 : 专业 基础 课 总 学 时： 68 讲课学时： 34 实 践 学时： 34 适用对象 : 计算机相关专业 先修课程： 计算机公共基础、平面构成、色 彩 一、课程性质、目的和任务 Flash 是 Macromedia 公司生产的一种用于制作和编辑动画的一种软件。 本课程是为计算机应用专业开设的必修课程，详细介绍了 FLASH 的许多新功能。 通过对本课程的学习，学员能够使用 Flash，制作网页动画，课件。 了解网络动画的制作过程，游戏的制作过程，制作出有趣的游戏和精彩的动画片。 二、教学基本要求 Flash 的操作性比较强，为了达到教学要求必须做大量的实例。 有些采用演示 +指导，有些让学生自由发挥，从而提高学生的创意、培养学生的创作能力。 三、教学内容及要 求 （一） 二维动画设计的制作概述 1．二维动画的历史和发展 2．二维动画制作的分工 3．二维动画制作的流程 4．传统二维动画制作应注意的问题 5．传统二维动画与 Flash 动画的区别 基本要求：了解二维动画的历史和发展，动画制作分工、流程、应注意的问题，以及传统二维动画与 Flash 动画的区别，应对二维动画设计有大致的了解，进而对以后的学习 Flash 动画起指导性的作用。 （二）认识 Flash 1. Flash Ｍ X 2020 新增功能 26 3．安装 Flash Ｍ X 2020 4．设置首选参数 5．自定义键盘快捷键 基本要求：了解 Flash Ｍ X 2020 专业版的新增功能，学会使用开始页，安装 Flash 软件、设置首选参数、自定义键盘快捷键尝试做一个 Flash 动画。 （三） Flash 工作区 1．使用舞台 2．使用时间轴 3．使用 帧 和关键 帧 4．使用层 5．使用工具栏 6．使用网格辅助线和标尺 7．使用面板和属性检查器 8．使用场景 9．使用影片浏览器 基本要求：了解 Flash 的工作区，学会使用“舞台”、“时间轴”、“使用 帧 和关键帧 ”、“层”、“工具栏”、“网格”、“辅助线和标尺”、“面板和属性检查 器”、“场景”、“影片浏览器”为后面的学习打下基础。 （四）使用元件、实例和库资源 、实例和库资源 基本要求：掌握使用元件、实例和库资源的方法。 包括元件、实例和库资源的基本知识介绍、如何创建和编辑元件及实例，以及使用共享库资源的方法。 （五）绘图、文本、视频和声音处理 1．绘制图形和设置绘图环境 绘图基础 使用工具箱绘图 27 使用手形工具和缩放工具 使用调色板 对 Flash 中图形形状的特殊编辑 设置绘图环境 基本要求：掌握绘制图形和设置绘图 环境的方法。 包括绘图基础、使用工具箱绘图、使用放大镜和平移工具、使用调色板、对图形形状的特殊编辑及设置绘图环境。 Flash 动画中的文字应用 创建文本 设置文本属性 编辑文本 基本要求：掌握文本的创建、编辑和应用方法。 包括创建文本、设置文本属性、编辑文本等。 3．视频和声音处理 导入音频文件 向文档中添加音频 编辑音频 控制关键帧的音频 输出音频 向按钮添加声音效果 基本要求：通过本章学习，掌握对动画进行音频控制的方法和原理，掌握制作有声影片的方法和技巧。 （六）动画制作基础知识和操作 1．创建 lash 动画概述 2．创建移动位置的动画 3．创建缩小与放大的动画 4．创建旋转与翻转位置的动画 5．创建色彩变化的动画 7．创建透明变化的动画 28 8．创建形状变化的动画 9．创建遮罩效果的动画 基本要求：学会制作各种 Flash 动画的基本过程和方法。 （七） Flash 动画镜头 1． Flash 动画镜头概述 2．隐现镜头 3．推动镜头 4．变速镜头 5．抖动镜头 6．缩放镜头 基本要求：学会创建 Flash 动画中经常使用的镜头动画，理解镜头动画的制作方法。 （八）使用动作脚本制作交互式动画 作面板 测试触发事件 基本要求：通过本章学习，掌握动作脚本的概念，认识动作面板，并能运用动作脚本制作简单的交互效果。 （九）动画制作综合应用实例 基本要求：通过制作几个 Flash 的实例，巩固前面所学知识点，提高 Flash 动画制作的能力。 四、实践环节 特效实例部分，包括光线掠影； 特效菜单效果；爬动蠕虫效果； 万花筒效果； 动画中的洋葱皮效果； 时间显示效果；鼠标跟随特效。 29 五、课外习题及课程讨论 Flash 的操作性比较强，为了达到教学要求必须做大量的实例。 有些采用演示 +指导，有些让学生自由发挥，从而提高学生的创意、培养学生的创作能力。 六、教学方法与手段 讲课当中应以精讲多练为原则，加强实践环节。 使用现代化教学手段方 面要求较高。 用幻灯 、实物投影仪。