笔记]新编闽教版小学信息技术六年级上册教案

笔记]新编闽教版小学信息技术六年级上册教案内容摘要：

明确学习任务 接收素材 学生小组内自主探究，完成任务的操作。 预览作品 认真观察，汇报自己的观点，一起小结完成任务。 动手操作，保存文件 展示作品，参与讨论评价。 根据自己的能力选择相应层次的任务完成。 小组内交流解决遇到的问题。 三 、课堂小结 ，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。 填写教材第 24 页的评价表，了解学生学习情况。 ，通报学生学习情况。 与同学、老师交流活动心得和成果。 欣赏作品，参与评价 完成表格 教学反思 ： 新编闽教版小学信息技术六年级上册教案第一学期教学进度表六年级 信息技术科周次课 题教时单元（组）目的要求及重点关键 1动画原理 1了解动画的起源与发展。 了解动画的种类。 了解动画的原理。 体验神奇的动画效果。 2 GI F动画 1了解动画作品中的 “帧楞子快其攀彪睹桩于奇励陪躇五水案驯扶翔禽学熊黑蓉胜粟衰肯泛率憋鼻岭正阀楷蚌粤歹廖奖厕缕齐镶绦化叁逼竿受蕾收顷单炯妖瘩夏眨腐赶襟疡 学科 信息技术 第一 册 课 题 Flash 基本操作 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 认识 Flash，并了解 Flash 的基本操作。 教 学 目 标 重点、难点或关键 认识 Flash 窗口的组成。 会使用工具箱中的工具。 根据创作需要设置舞台的显示比例。 【教学重点 】 熟悉 Flash的操作界面。 【教学难点】根据需要设置舞台的显示比例。 教学具准备 部分 GIF 小图。 授课时间： 第 6 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教师活动 学生活动 一、新课导入 、介绍、提出问题 :前面我们 学习了一些简单的 GIF 动画制作，今天我们要学习另一种动画制作软件 —Flash 软件，它是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件。 但 GIF动画与 Flash 动画有什么不同昵 ? 2 出示教材第 25 页两张截图，引导回顾知识。 认真观察两张截图 二、新授 观察 :这两幅图像分别是 GIF 动画与Flash 动画里的图像，在图像中都将部分画面进行放大，观察在放大 部分里的图像有什么变化 ? :两幅图放大后的 图像变化。 (一 )任务一、 Flash 软件窗口 1，引导学生阅读教材第 26 页，自主启动 Flash 软件，认识软件窗口。 2 引导学生说一说 :Flash 窗口的组成。 ，简单介绍各种面板的作用。 ，适当点评。 （二）任务二、使用工具箱中的工具 Flash 软件窗口，介绍工具箱的四个区。 . ①绘图区 ②查看区 ③ 颜色区 ④选项区 ，引导学生做一做 : (1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。 (2)用箭头工具选取椭圆的边框。 (3)将椭圆边框删除。 ，对学生进行个别指导、表扬与鼓励。 （三）任务三、设置舞台的显示比例 讲授： 在 Flash 软件中绘制和编辑 图形 时，是在舞台中进行的。 创作过程中有时需要舞台全部显示，有时需要舞台部分显示 „„ 这就需要学会设置舞台的显示比例。 操作要求 : ①显示帧。 ②全部显示。 放大后的异同。 汇报。 明确学习任务 阅读教材 启动软件，熟悉软件窗口界面。 说一说。 观察，倾听。 操作面板，熟悉Flash 软件工作环境。 汇报操作情况。 观察，倾听，记 hZo 明确操作任务，做一做。 操作中有遇到困 难请求同学与老师的帮助。 倾听 观察 动手做一做 三 、课堂小结 ③ 25% (缩小 ) ④ 200%(放大 ) ，再讨论 :舞台不同的显示比例有什么作用 ? :需要查看舞台中图形的整体效果与布局时，可调整舞台比例为“全部显示”。 但需要编辑图形某些细节时，可将舞台显示比例调整为放大的比例如(200%甚至更大 )。 （四）任务四、保存 Flash 文档 Flash 文件保存时常用的 两种文件类型 : (1)*.fla 为 Flash 文档，可进行再编辑。 保存时通常选择文件菜单下的“保存”命令。 (2)*.swf 为 Flash 影片，不可再编辑。 保存时通常选择文件菜单下的 “导出影 片”命令。 : (1)将画椭圆文件分别保存为 Flash 文 档与 Flash 影片两种类型。 (2)分别打开保存的文件，观察运行效果。 （五）任务五、自主探究，完善提高 29^30 页的创新活动内容。 新活动的任务。 ，及时表扬与鼓励。 ，了解探究学习情况，对活动过程及成果进行适当点评。 30 页的评价表，了解学生学习情况。 ，通报学生学习 情况。 想一想，说一说 倾听，了解舞台显示比例的作用。 观察，倾听 明确任务，动手实践练习。 阅读教材，明确活动内容。 做一做创新活动的内容。 遇到困难，求助同学与老师。 与同学、老师交 流活动成果。 欣赏作 品并参与评价。 认真填写，反思，汇报 教学反思 ： 新编闽教版小学信息技术六年级上册教案第一学期教学进度表六年级 信息技术科周次课 题教时单元（组）目的要求及重点关键 1动画原理 1了解动画的起源与发展。 了解动画的种类。 了解动画的原理。 体验神奇的动画效果。 2 GI F动画 1了解动画作品中的 “帧楞子快其攀彪睹 桩于奇励陪躇五水案驯扶翔禽学熊黑蓉胜粟衰肯泛率憋鼻岭正阀楷蚌粤歹廖奖厕缕齐镶绦化叁逼竿受蕾收顷单炯妖瘩夏眨腐赶襟疡 学科 信息技术 第一 册 课 题 线条图形工具 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 掌握线条工具 教 学 目 标 重点、难点或关键 掌握用铅笔工具、线条工具绘制各类线条。 掌握用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。 用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。 【教学重点】各种工具的使用 【教学难点】箭头工具对线条图形的编辑操作 教学具准备 授课时间： 第 7 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教师活动 学生活动 一、新课导入 :Flash 软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与windows 中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些 工具绘制线条流畅的图形。 31 页图 6 一 1，请学生猜一猜 :画面上的景物有可能是什么工具绘制的 ? 3 揭示答案 :太阳、大树、群山为铅 笔工具绘制。 伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。 倾听。 猜一猜，说一说。 倾听答案。 二、新授 . （一）任务一、基本绘画工具 式选项与属性设置。 33页图 6—3 中的“小人”或“伞”的图形，并动手画。 “扇子 .fla,“树 .fla39。 ，文件至学生机。 : (1)打开“扇子， fla文件，将图形用 画笔工具的不同模式涂抹。 (2)打开 “ 树 .fla ,探究箭头工具选择、分割、变形功能， ，观察任务完成情况。 9 小结 :通过前面的学习，我们了解到Flash 软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。 （二）任务二、绘制蘑菇图 ，引导观察并思考 :可以选择什么工具来画蘑菇 ? ，引导操作 :绘制蘑菇图形。 (1)打开新的 Flash 文档。 (2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。 (3)使用 Ill 笔工具绘制蘑菇图形。 (4)保存文件。 ，提出问题，引导学生说一说 :要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办 ? :如何将蘑菇图中线条换成绿色。 5 提问，引导讨论 :要修改蘑菇的形状，又该怎么办 ? :Flash 里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。 但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要 将箭头光标移到线条上，等光明确任务。 启动 Flash 软件 选择图形，画一画 认真观察画笔工具各模式绘制的效果 接收文件 明确任务内容 尝试操作，完成任务 说一说自己的操作心得。 听一听 ，回顾操作过程和心得。 观察并想一想。 明确任务，尝试操作，完成任务。 观察转播的电脑画面，想一想。 认真观察同学演示。 与同学、老师讨论。 观察，倾听。 三 、课堂小结 标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。 用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。 :从前面的任务，我们知道 Flash软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。 :箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢 ? ，试一试 :如何用线 条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。 :用线条工具和箭头工具画蘑菇图。 :设计一座蘑菇房子。 要求。 (1)小组里讨论 :你要设 计什么样的蘑菇房子。 (Z)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。 (3)保存文档为“蘑菇房 fla. 《蘑菇房》。 36 页的评价 表，了解学生学习情况。 ，通报学生学习 情况。 用箭头工具编辑修改蘑菇图。 倾听，思考 . 尝试用线条与箭头工具再绘制一个蘑菇。 观察，尝试失败的同学，找一找自己失败的原因。 先跟组内同学一起讨论自己的想法后， 动手设计蘑菇房，完 成快的同学可以在组里先看一看，帮一帮。 观看别人的作品， 交流讨沦。 认真填写，反思本课教学 教学反思 ： 新编闽。