智威汤逊培训手册之三(编辑修改稿)内容摘要:
3. 如产品并无客观的特别之处 , 不妨充分显示产品的非功能区别。 在此处 , 你需要建议变化或 修正吗。 非功能区别(感性诉求) 产品如没有功能上的独特之处 , 它还有什么特性令之脱颖而出。 —— 它可能是名气大或稀有 , 它可能更美丽 , 或更有现代感 , 或更丰富多彩 , 或更芬芳迷人。 一般来说,当消费者购买或拥有该品牌时,它可以令消费者深感他们有好眼光,表现其地位 和智慧,而其他品牌却不能。 但还有三条原则: 1. 这种品牌附加值同样可以被其他品牌借用 , 这会令它们区别微乎其微。智威汤逊培训手册之三(编辑修改稿)
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衣服颜色搭配技巧 从头到脚一般不能超过三种颜色 1、颜色搭配 A、原色:红、黄、蓝 复色:红+黄= 橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 间色:黄+橙= 橙黄 橙+ 绿=棕 B、彩色系 (1)色相:指色彩的冷、暖属相 (2)纯度:指色彩的纯净程度 (3)明度:指色彩的明亮度 C、服装、服饰的颜色分类: (1)暖色:红、橙、黄、粉红 (2)冷色:青、蓝、紫、绿、灰 (2)中间色:黑、白、咖啡 D
若要 “ 点燃创造的火焰 ” , 启发性语言很重要 ,谁是诉求对象。 他们怎样生活。 他们的兴趣 、 热 情。 他们品牌可能产生的意见。 广告目标消费者: 销售目标设置得很广泛以获得最大限度的市场机会时 , 广告目标需要有精确得多的设定以获得最 有效的影响。 广告效果可以根据预算限制 、 创意吸引力 , 我们试图影响荷重购买阶段来测试 , 是否应继续现时广告策略。 如果是 , 目标消费者
校园安全教育 知识宣讲PPT 珍爱生命,安全第一 事故发生的一个重要原因,就是我们缺少相关知识,自我保护能力差。 所以我们要学习安全防卫知识,提高自我保护能力。 楼道安全 校园安全得注意,上楼下楼有秩序; 楼道安全最重要,靠右行走不要跑; 遇上拥挤停三分,主动谦让路畅通。 课间安全 课间游戏不可少,有趣正规不打闹; 要想跑步上操场,场地宽大最理想; 楼梯扶手不要趴, 掉下容易摔傻瓜。 校外安全
能给消费者同深刻印象。 3. 报道:电视 、 杂志 、 报纸等较高可信度的信息源 , 能给消费者权威感。 4. 宣传:媒介以及其他宣传资料是一种受控制的信息源 为了决定采用哪些推荐使消费者采取进一步行动 问:哪些是最好的易获得的信息源。 推荐包括: 品牌广告: 宣传小册子 /传单 公关 挑选 消费者开始在现有品牌中进行选择 , 并形成偏好。 下面是两个可以影响选择结果的因素: 功能价值
向的有用信息。 如促销计划 、 公关 、 法律限制 、 公司活动等。 最后 , 客户的角色:客户最大限度的同意T计划是很重要的 , 在呈交客户期间 , 撰写 、 修正 、 调整是需要的 , 但只有T计划为客户同意后创作工作才可以开始。 智威汤逊培训资料 之九 最有效的广告有一个可以认知的意念 为那些与创意有关的人员及无关人员 , 已设计出一种评判标准 , 可以判断创意是否存在及质量如何。 在 “
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