小学四年级下册劳动技术教案全套教学设计

小学四年级下册劳动技术教案全套教学设计内容摘要：

了解秋播经济作物蚕豆，体验了植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。 而且通过播种劳动，养 成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。 “植物的种植”项目 一、项目的设计意图： 种植 是小学“劳动与技术”教育技术初步的内容之一，主要是 通过种植常见农作物、瓜果、花卉，记录植物的生长和栽培过程，知道植物需要水、土、光、肥的一般管理方法，学会栽培作物时松土、除草、施肥、除虫等技术。 获得积极的植物种植的劳动感受。 本项目设计的意图是通过各种植物的种植全过程活动，使学生 不但了解植物种植的方法，还培养学生精心护理的有始有终的劳动态度和吃苦耐劳，不怕脏、苦、累的劳动品质。 在了解 植物生长过程中，学会关心生命，关心自然，树立保护生态环境的意识。 二、项目的目标： ● 学生知道 常见农作物、瓜果、蔬菜、花卉 的种植常识。 ● 学生学会使用种植的常用劳动工具。 ● 学生在合作中初步学会播种、栽培、 松土、施肥、除虫 等基本技能。 ● 学生与人共同劳动中分享劳动成果，体验劳动的乐趣。 ● 学生在种植过程中养成吃苦耐劳的工作作风。 ● 学生养成爱劳动和珍惜劳动果实的习惯。 ● 学生初步树立环保意识。 14 三、项目的内容： 项目活动一： 植物的播种（种丝瓜） ● 主要步骤： 学会调查：学生通过询问、上网查资料了解植物 生长需要什么。 技能指导：学生介绍自己喜欢的植物种植的季节和方法。 技能练习：学生合作动手翻土、播种自己喜欢的植物。 学会评价：学生相互评价翻土、播种的好坏。 拓展学习：学生了解其他农作物的种植知识。 项目活动二： 植物的养护 ● 主要步骤 认真观察：学生观察种子的发芽、生长过程，写观察小日记。 经验介绍：学生介绍自己养护植物的方法及道理。 提出问题：学生提出自己养护时发现的问题，遇到的困难并讨论加以解决。 技能练习：学生根据需要进行浇水、施肥、除草、松土、捉虫等劳动。 情感体验：学生写种植 物活动的心得体会。 项目活动三： 丰收成果 ● 主要步骤 成果展示：学生收获成果，并用一、两句话为自己的成果做简单介绍。 分享喜悦：师生相互欣赏、品尝劳动成果 经验总结：学生总结活动中获得的种植知识。 情感体验：学生交流自己劳动的收获和体会。 学会服务：学生组织小队去社区开展护绿活动。 四、活动建议： 15 ● 时间： 三个月（课堂教学活动三课时） ● 环境： ▲ 家庭：提供花盆，开辟阳台、楼台和窗台作为种植场所。 ▲ 学校：在校园开辟植物种植园地，在教室布置植物角。 ● 组织： 给学生一个任务，让他去完成。 学生在完成 一种蔬果、花草的培育任务中，能感受到生命的起源、生长、结果是需要付出艰辛的劳动。 让学生在与同学互相合作中，得到劳动的体验和情感的培养，学会关心自然，关爱生命。 ● 评价： ▲ 是否亲身经历了种植的全过程。 ▲ 是否和同学合作，得到丰收的成果。 ▲ 是否形成了吃苦耐劳的品质。 课后记：学生通过各种植物的种植全过程活动，使学生 不但了解植物种植的方法，还培养学生精心护理的有始有终的劳动态度和吃苦耐劳，不怕脏、苦、累的劳动品质。 在了解植物生长过程中，学会关心生命，关心自然，树立保护生态环境的意识。 学种花 一、教学目标： 1． 知识目标： 了解金盏菊等花卉的种植常识。 2． 能力目标： 初步学会栽培技能 3． 情感目标：（ 1）初步养成爱美情趣和爱劳动的习惯。 （ 2）初步树立环保意识 二、教学重点难点： 重点：了解 12 种自己喜欢的花的种植方法 16 难点：初步学会栽培技能 三、教学准备： 师：制作花卉课件 生：收集花的图案，了解 12 种自己喜欢的花的种植方法 四、教学过程：（分三次活动） 第一次活动：了解植物（金盏菊）种植的方法、制定实践活动计划 （一）欣赏揭题 （展示各种花）学生欣赏并说 说自己喜欢什么花，介绍自己曾养过的花。 （二）了解植物种植的方法 学生看书，了解种植金盏菊要做哪些准备。 讨论 A、 种花的步骤：播种 —— 选苗 —— 移植 —— 培育 B、注意事项：浇水不可过急 保持土壤湿润，注意排水、防烂根 生长期要施稀薄液，每隔 1015 天施一次 （三）信息交流 学生交流、汇报自己收集的有关植物种族和养护方法 （四）实践准备 学生根据自己的能力和喜好选择 种植的花和果树的品种。 组织好合作小队。 制定好实践活动计划。 活动要点： 17 ● 实践时间： 2— 3 个月 ● 实践地点： 家里、 社区或班级生物角 ● 实践过程： 学生要做好实践活动的记录：种植、养护情况、自己的观察和发现等，及时总结成败经验。 第二次活动：成果展示 经验分享 一、分享劳动成果： 学生欣赏、品尝自己和同学种植的植物和果实 二、经验分享： 分小组交流自己的种植经验，小组长整理出本小组的成果经验和失败教训 各小组派一名代表来交流植物种族和养护的经验 三、完成实践报告 学生分工合作完成本次种植项目活动的实践报告 备注 ： 种丝瓜调查、实践报告 种植工具 参加人员 种植过程： 种植经验： 18 参考资料 报告人 报告日期 ■ 教学中工具和器材准备说明： 学校提供 学生自备 学校不能提供 学生自备 栽盆葱 铲子（配 50 把） 洒水壶（配 12 把） 花盆 种葱 菜园土 碎瓦片（替代品） 剪刀 养金鱼 水桶：（配 12 只） 鱼缸 小金鱼 饵料 小捞网 吊兰的养护 喷壶（配 12 把） 吊兰一盆 复合肥 剪刀 丝瓜的播种 铲子（重复使用） 水盆（配 12 只） 丝瓜种子 饮料空瓶 一次性旧筷子 剪刀 菜园土 种蚕豆 蚕豆种子 铲子 草木灰 项 目 工 具 课 文 19 金盏菊的盆栽 铲子（重复使用） 洒水壶（重复使用） 金盏菊小苗 花盆 复合肥 菜园土 纱窗网片 ★家政 ● “家政”教育的 基本内容与目标要求： 通过简单的手缝作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验生活学习所带来的快乐。 了解物品洗涤的基本常识，学会清 洗衣物器皿，形成良好的习惯。 学会使用家用电器，增强安全意识。 通过调查、讨论、购物等活动，形成初步的消费与理财意识 ● 实施中的活动设计及其组织： 作为综合实践活动中的一个指定领域，劳动与技术教育的实施以学生参与典型经历活动为主要形式。 活动设计时要从小学生的特点出发，注意激发学生的技术学习兴趣。 在保证劳动与技术的基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上，提供更多自主探索的机会。 同时要把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个活动中去。 ● 活动设计时需要注意： ⑴ 正确处理教师指导和学生学习之间的关系； ⑵ 正确处理学生的基础理论学习与实际操作的关系； ⑶ 正确处理操作过程中的规范意识和创新意识的关系。 ● 教学内容分布： 缝布袋 20 一、教材编排意图： 手缝是小学“劳动与技术”教育内容中技术初步的内容之一，主要是通过初步的技术学习形成包括材料认识、工具使用、简单设计、简易制作、简单评价等在内的基础能力。 本课教学主要是通过缝制小布袋来体验缝制劳动，学会平针缝纫的基本技能。 使学生初步学会自我服务劳动技 能，提高生活自理能力。 二、重点、难点： 本教材的重点是用平针法缝制小布袋，难点是缝制布袋的方法。 平针缝纫法是缝纫技能中一种最简单、最基本的针法，也是一种劳动的基本技能，学生应该重点掌握。 制作小布袋不是用平针法把两片布缝合即可，它需要学生的综合素质，如会根据作品用途、所带材料进行设计、还要裁剪等，需要更多的技能与实际经验。 对学生而言比较难，应定为难点。 三、教学目标： 知识目标： （ 1） 知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。 这种劳动可以为我们生活带 来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。 （ 2） 学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。 它常用工具是针， 材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。 能力目标： （ 1） 能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。 （ 2） 初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。 （ 3） 能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改意见。 形成初步的技 术作品鉴赏能力。 情感目标： （ 1） 根据自己的经验，从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋，体验自己 已经很能干。 （ 2） 通过自己的设计、制作一件小作品，感受到自己能缝纫作品为家人服务 21 的情感。 （ 3） 在与同伴一起合作、讨论制作 的步骤，一起互相协作的过程中，体会合 作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。 四、教学内容： 要使学生的学习真正成为有意义的学习。 本人认为可以选择更具实际意义和生活价值的内容。 学生制作的作品不必局限于教材内容，可以是“缝制饭盒袋” “缝小钱包”或“缝制笔袋”。 为的是让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，认识到缝制技能是生活的基本技能之一，是自己生存和生活的需要，提高学生对劳动价值的认识。 同时，由于这是新教材第一次涉及有关缝纫内容。 因此我个人认为把它设计成一个“布的缝纫”项目进行教学比 较合理。 项目活动内容：钉纽扣、缝制实用的布艺品。 „„ 五、本课教学所需媒体、材料和工具 本课教学所需媒体是 课件：平针缝纫方法的录象特写。 材料是布、丝带、线。 工具是剪刀、针（顶针、）划粉。 结合具体内容编制课件，借助计算机快速、形象及时反馈等特点，配合教师教学，能使教师的指导与学生的主观能动性得到更好的发挥。 为了突破教学难点，让学生学会缝纫平针，课件展示缝平针的方法效果比较好，一方面可以节省时间，另一方面能照顾班级每位学生，让坐在后排的同学也能清楚地得到技能学习的指导，帮助学生独立制作。 课后记 ：学生通过简单的手缝作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 22 《缝布袋》 一、教学目标： 知识目标： （ 1）知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。 这种劳动可以为我们生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。 （ 3） 学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。 它常用工具是针， 材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。 能力目标： （ 1）能根据自己的需要设计并制作一只 简单的小布袋。 （ 2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。 （ 4） 能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改意见。 形成初步的技 术作品鉴赏能力。 情感目标： （ 1）根据自己经验，从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋，体验自己已经很能干。 （ 2）通过自己的设计、制作一件小作品，感受到自己能缝纫作品为家人服务的情感。 （ 3）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。 二、重点、难点： 重点是用平针法缝制小布袋，难点是缝制。