小学一年级数学学科学习准备期总结内容摘要：
“ 玩 ” 是孩子的天性，一年级的新生都喜欢做游戏。 创设一个学生感兴趣的游戏情境，唤起学生的主体意识，激活学生的思维，引发学生主动探索，那么学习活动就会生动有效、事半功倍。 如在教 9 的认识的时，有 “ 投掷双色片 ”这一教学环节。 我首先让学生猜投的 结果怎样，答案很多，那么到底是怎样的呢。 那我们就玩一玩掷双色片的游戏吧。 这下他们可开心了，都想证实自己的猜想是正确的。 可想而知，在玩的过程中，学生已经体会了投掷的可能性和结果。 再比如，在教 “ 听着数，摸着数 ” 时，我创设了 “ 摸手指 ” 的游戏，而且要求学生选择班上不经常在一起玩或还不熟悉的小朋友，一起做这个游戏，老师也加入他们的小组，一起玩。 教学过程中老师带领学生玩得巧妙、玩得高明，不是为玩而玩，而是在玩中巩固了数学知识。 三、在轻松氛围中，想学数学 提到数学，人们总认为是一门很枯燥的学科。 其实不然，数学课也可以在 轻松的氛围中愉快地学习。 我们在准备期的数学教学中，运用了大量的儿歌，让孩子在数学课上也能体验快乐。 比如，为了帮助学生注意力集中，老师说 “ 把书翻到 21 页 ” ，学生就边翻边说： “ 翻翻翻， 21 页 ” ；要学写数字时，老师示范后，学生动笔前，齐说写字歌： “ 眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏，三指在下来托起。阅读剩余 0%
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