大学班级成长手册第三次修改[策划

大学班级成长手册第三次修改[策划内容摘要：

过程中发现的问题，应及时调整或修改，使之不断完善。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆 健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 2．班委干部：全面把握、积极引导、规范操作 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 班委干部是《班级成长手册》实施的参与者 和引导者，起着关键作用。 班委干部首先要提高认识、认真学习、深刻领会，全面把握手册的功能与操作。 不仅要制订自己的发展目标，还要有学期的努力方向。 其次，要以实际行动引导学生用好榜样。 根据各板块、栏目的具体要求，班委干部和学生共同确立目标、设计活动、总结反思，积极推进班级规范管理和特色建设。 最后，班委干部要身体力行，规范操作，不仅要成为认真、正确使用手册的示范者，还要引导学生不断探索、充分挖掘手册的新功能，使之不断趋于完善。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 3．学生：自主管理、加强沟通、认真学习、努力提高 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 学生是班级的主人，更是班级管理与发展的主体。 《班级成长手册》的使用，让学生的自主管理成为可能，更能让学生自己更好的适应社会发展和需求，找到自己适应的位置充实自己的生活，丰富自己。 然而，学生的身心发展尚未成熟，在自主管理和活动中难免会遇到困难，遭受失败。 因此，学生要加强与班委干部、 班级同学、辅导员、校领导等方面的沟通，力争各方支持，确保活动顺利开展。 班级的自主管理要靠全体学生齐心协力、合作完成。 因此，要求每个学生都能主动参与、积极投入，在实践中学习提高。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬 适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 四、《班级成长手册》的初步实践和反思 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 1．促 进了辅导员的成长与发展 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 辅导员是班级工作的组织者、领导者和教育者，也是班级目标的具体落实者。 良好的班级集体离不开品德高尚、 技能精湛、经验丰富的辅导员。 通过《班级成长手册》的使用，能有效地引导班级管理、指导辅导员循序渐进地做好班级工作，促进辅导员的成长与发展。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿 粕矣取拭萍监感 2．促进了班级管理的稳定与延续 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 大学三年的成长过程中，难免会遇到辅导员更换的情况，由此可能引起班级发展目标 和管理制度的中断，进而影响班级工作的正常发展。 《班级成长手册》的使用，可以帮助新班主任了解班级已有的发展目标和管理制度，确保班级管理的稳定与发展。 学生如果按照《班级成长手册》实施，将会避免辅导员更换和班委干部更换，不影响任何利益而受到影响。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟 拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 3．促进了班级管理的自主与公开 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病 芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 《班级成长手册》的使用，将推动班级管理的自主与公开。 辅导员可以根据班级和学生的实际，引导学生自主地进行班级管理、组织班级活动，还将适时地进行监督、组织交流，促进班级管理水平的整体提高。 这样不仅能培养学生的工作能力，提高学生的自主意识，更能实现班级管理的公开。 可以让不同班级、不同专业的同学们都能看到本班的成就和不足，是成就我就继续坚持，是不足我们就加以改正。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 4．促进了个人评价的客观与公正 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 《班级成长手册》的使用，不仅增加了评价主体，注重了成长过程的评价，使个人评价更加公开，更具客观性和公正性，也更能调动学生积极性以适应社会大发展，促进班级的不断成长。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 五、《班级成长手册》的管理规定 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 第一章 总 则 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1 《班级成长手册》前言 2 《班级成长手册》 的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 第一条 为了维护成都职业技术学院工商管理与房地产分院正常的 教学秩序，保障班级成 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1《班级成长手册》前言 2《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏 雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 员的身心健康，促进每个学生在德、智、体、美、劳、技全面的发展，依据中华人民共和国《普通高等学校学生管理规定》制定本细则。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1《班级成长手册》前言 2《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏 雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 第二条 本规定适用于工商管理与房地产学院学生。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1《班级成长手册》前言 2《班级成长手册》的模版欲昂宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎 伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 第三条 学院的校训是“重德、修身、博学、精技”，以适应今后社会中的各项服务业，行业需求。 全面贯彻国家教育方针，对学生进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，加强专业指导，全面提高学生的思想素质和综合职业能力。 大学班级成长手册第三次修改目 录成都职业技术学院简介 1《班级成长手册》前言 2《班级成长手册》的模版欲昂 宋蔬瘟拐腊片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量实默欠空慌江轧但庞攀就贺卞杜凿诌吮恬适伟妨燥绦窗逃哆健殖主绸病芍拎伶换俩夏耿粕矣取拭萍监感 第四条 本院学生应当正确的认识政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义。