宁阳二十四中英语快乐阅读校本课程开发与实施总结

宁阳二十四中英语快乐阅读校本课程开发与实施总结内容摘要：

程教材在学校领导指导下，由学校自行开发。 教材开发原则： （ 1）以国家《英语课程标准》为准则，并根据学生年龄特点来确定活动目标，英语歌曲欣赏 英语电影欣赏 英语谚语 英语名人名言 英语笑话 英语简易读物 阅 读 1．情境活动课 （活动课程） 校园英语 600 句 贺卡制作 英语角 3．校园英语 （环境课程） 小报编撰 英语快乐阅读校本课程 短剧表演 6 制定编写方案，选择分级教学活动内容。 （ 2）教学活动内容要形式多样，生动活泼。 根据新《英语课程标准》精神，结合我校实际，制定评价标准如下： 英语情境活动课评价标准 评价目标 掌握英语学习策略，提高语言运用能力 等级 评价标准 中或C 级 1. 正在形成学习英语的兴趣，逐渐积极主动地参加各项英语活动 ,初步掌握“听说”学习策略。 2. 能基本听懂各学期要求学习的情境对 话，老师提示 45 次后能和同学进行对话表演。 3. 能唱学过的英语歌曲，允许不太流利。 4. 能诵读 英语校本课程教材 ，语音语调不够正确。 良或B 级 1. 基本形成学习英语的兴趣，比较积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读”的学习策略。 2. 老师提示 23 次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音较清楚，语音语调较正确。 3. 能唱学过的英语歌曲，比较流利。 4. 能诵读 英语校本课程教材 ，语音语调、节奏比较正确。 优或A 级 1. 已经形成学习英语的兴趣，能积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读写”等方面的学习策略。 2. 老师提示 1 次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音清楚，重音正确，语调自然。 3. 能唱学过的英语歌曲，音调正确，很流利。 4. 能诵读 英语校本课程教材 ，声情并茂，语音语调、节奏正确。 （二） 校园英语辅助活动 通过系列辅助活动，如校园英语 600 句、 英语原版图书阅读 、英语角活动等，营造英语作为第二语言的校园英语环境，即 ESL(English as a Second Language)。 在原实验准备阶 段编写的《百句校园英语》基础上，结合学生学习生活实际，编写《校园英语 600 句》，使学生乐讲、能讲、有内容可以讲。 7 在全面开展英语活动的同时， 成立“银杏英语沙龙”，建立情境活动教室，旨在加强个性的培养。 在老师的个 别指导下，培训“英语 导游”，进行“短剧表演”，制作节日、生日贺卡以及编辑英文小报等。 七 、 活动内容及评价标准 活 动 内 容 评 价 标 准（ A 级） 英语歌曲欣赏 1. 能唱简单的英文歌曲 10 首，音调基本正确。 ，经常跟读、模仿原版录音，语音语调比较自然。 英语电影欣赏 1．能看懂和实际水平相当的英文动画片、中英双字幕电影。 每周 30 分钟。 2．参考剧本场景自我模仿角色练习发音， 培养语言文化差异敏感性，提高跨文化交际能力。 英语谚语 名人名言 1．能阅读适合初中生学习水平的英语谚语、名人名言，通过积累词汇、分析语法等形式，提升学生阅读及表达能力。 ，扩展知识面，受到语言文化的熏陶。 英语笑话 在课外多阅读和收。