小学心理咨询室年度工作总结

小学心理咨询室年度工作总结内容摘要：

，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 三、优化辅导 方法 比较中找优势，帮助其认清自己 ： 想要认识自己可以通过人际交往来实现。 在与人的交往中，首先可以与他人比较，他人可以做 到的，我可以吗。 他人做不到的，我是不是能做到呢。 别人身上具有的优点，我具有吗。 别人身上存在的缺点，在我身上也存在吗。 通过比较就会发现，每个人都有自己的优 缺点，而自己因先天疾病而造成的缺陷，并不是自己的过错，与那些身体健康，但思想道德不好的人相比，自己反而具备更多的优点。 这样做，可以常常看到自己好的一面，所以渐渐地她对自己有一个正确的认识。 观察中找平衡，引导其肯定自己 ： 观察他人对自己的态度，在和别人一起参加游戏、活动的时候，别人是不是愿意和自己一起，有没有排斥自己，而这些必须通过和同学的交往，才能知道。 我尽可能组织各种活动，鼓励她多参加，在与别人的共同活动交流中，她会发现大家并不排斥她，对她是友好的，关心的。 遇到挫折时给她鼓励，有了进步为她开心，所有 这些逐渐使她乐观起来，有了与大家相处的自信。 正因为她能以一颗平常心与别人相处，使得她与同学之间建立起稳定的友谊，这又激起她在其他方面的积极性，促进了她自身的发展。 我校的心育渗透最大的特色是与班队会相结合，每学期规定有几次的班队会中渗透心育，并在校内进行成功案例的观摩。 联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。 在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心 社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 我校积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。 在家长会上指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 学校还努力建设好校园文化阵地，做好宣传广播，办好宣传栏、黑板报等，使学生时时处处受教育得鞭策。 在学校红领巾广播站的“智慧树”栏目中有个“悄悄话”小站，正是同学们心与心交流的天地。 实践证明，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。 二 0 一一年七月八日 常丰中心小学 心理咨询 室 工作总结 （ 20202020 学 年 ） 本学期， 在全体师生的共同努力下 , 我们学校的心理咨询工作开展得有声有。