文字表述训练(编辑修改稿)

文字表述训练(编辑修改稿)内容摘要：

渐地从现象向本质提升 思想逐渐地由综合向分析（或相反）深入 下载 十九、反驳的逻辑方式 （ １ ） 批驳 、 主要是针对对方论点的错误的。 （ ２ ） 揭露 、 主要是针对对方论据的虚假和不当的。 （ ３ ） 反证 、 主要是针对敌论论证过程本身的荒谬的。 （ ４ ） 以子之矛攻子之盾 、 是针对论敌在论证过程中的逻辑错误。 下载 二十、论述式议论 1． 分析 ， 本质地讲就是探究事物内部的联系 ， 对形成事物发展变化的动因 、 条件 、 过程等进行多层面多角度地研究。 角度和方法 ， 是分析的两个要素。 2． 综合 ， 本质是一种概括 ， 是一种思想的幅度的开展。 综合和分析在具体运用中 ， 一是它们是交织在一起的 ，分析时有综合 ， 综合里有分析 ， 二是分析的目的是把握因果联系 ， 综合的目的是形成结论。 3． 诠释 ， 就是对于论点作具体的阐释 ， 其本身也是论证的过程。 4．说明，为了论证观点，使观点的确立具有历史的或科学的依据，在具体论证之前或论证之中加入有关背景、材料、论证方式和议论程序的说明。 下载 二十一、说明 1． 说明的本质 说明的本质是认知 ， 就是把说明对象纳入既有的知识谱系和阐释构架中加以定位 、 编码 、 解释从而援用特定的语汇和合适的方法表述出来 ， 形成知识。 2． 知识谱系 知识谱系应该涉及这么几个方面：一是绝对终极的观念和人与世界的基本关系图式；二是由此决定的研究方法和知识范型；三是阐释构架。 3． 研究方法和知识典范 研究方法和知识典范是知识谱系的动态机制 ， 它直接反映人的思维方式及人与世界的基本关系图式。 4． 阐释构架 阐释构架反映着不同知识谱系统筹下的不同的思维方式和表述方式。 它有几个要义：一是逻辑起点和逻辑结构；二是思维方式和概念体系；三是语言。 下载 二十二、常用的说明方法 1． 分类说明和分解说明 前者是指按照一定的标准把说明对象一类一类地加以分别 ， 然后说明之。 后者是把一个完整事物或现象分解作若干小部分逐一地加以说明。 2． 比较说明和比喻说明。 前者是事物之间作比较 ， 后者是通过比喻来说明事物的特征和性状。 3． 定义说明和诠释说明 定义是用确定事物内涵的方式对事物作出界定 ， 从而使此事物与彼事物区别开来。 4． 数字说明和举例说明 这是用来论定事实和印证关系的说明方法 ， 数字和举例是知识的表现方式和事实论证。 在数字和举例的意义上 ， 说明已经走出认知领域 ， 进入论证和论述的思维范畴。 下载 二十三、立体叙述的观念 包括：事件性叙述 、 人物的叙述 、 环境的交待 1． 事件叙述 ， 就是事件的发生 、 发展 、 变化及其结局 ， 其内在逻辑就是寓于这一进程中的矛盾及其发展变化。 2． 人物叙述 ， 是人物性格和情感思想的发展变化过程 ， 其内在逻辑是这一进程中反映出来的人与世界 、 人与自我的矛盾。 3． 环境的交待 环境的本质是人与自我 、 与世界关系的外化 、 对象化和具体化。 环境的播迁反映着人物和事件的发展变化。 立体叙述的观念强调叙述的立体建构性 、 层面和角度 、人物和事件的演进过程中那些属于情境性的描写 ， 人物形象的塑造和性格心理的揭示 ， 事件发展变化的节奏 、 情势的重点表述以及场面铺排。 下载 二十四、叙述的层面 叙述一般是由背景 、 事件和人物三个层面构成。 背景犹如底色 ， 为事件的叙述渲染了气氛 、 铺垫了基础 ， 也奠定了基调。 它属于主体事件的意义域。 主体事件则如画面底色上的实物图景；一般地它又是作为场景相对地浮出于背景的叙述之上。 第三层面是主体事件中的中心人物或重要角色。 下载 二十五、叙述角度 （ 1） 位置 这里强调的是叙述者与叙述对象所保持的时空距离 ， 本质是一种感觉的或心理的距离。 （ 2） 视角 看取的角度 ， 特定的叙述角度会把对象强调到不同的状态 、 感觉或意义中去。 （ 3） 心态 叙述主体在进入叙述时面对对象的特有的心境 、 情绪状态 ， 包括特有的感觉 、 理解等等。 叙述的位置、视角和心态不是分离的，而是与对象相对立的立体叙述的不同维度，其操作及其效用是综合协调、互为前提的。 下载 二十六、人物描写的方法 1． 肖像描写 指人物的容貌 、 衣饰 、 神情 、 姿态 、 气质和风度的描写。 这是一个有层次而又综合统一的整体工作 ， 从外在到内里 ， 反映人物在具体情境中的情感和心理。 2． 语言描写 是指人物语言的描写 ， 不包括叙述语言。 3． 行动描写 就是指人物的动作 、 行为的描写。 4． 心理描写 心理描写是指人物的意识状态和。