小学三年级下册语文教学计划学科教学方案大全

小学三年级下册语文教学计划学科教学方案大全内容摘要：

毛笔字。 能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。 会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。 了解总起分述和并列两种连句成段的方法。 能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。 能观察图画和事物，能说语句通 顺连贯的话。 学会用总分和并列句子写一段话。 初步学会写简短的日记。 通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。 教学措施： 准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 扎实进行语言训练，着重进行段的训练 —— 读懂一段话，写好一 段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 注意听说读写的联系。 要让学生通过阅读学表达，从读中学写。 在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义 、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。 在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 一、学情分析 本班共有学生 53 人，男生 31 人，女生 22 人，他们来自不同地区，也较复杂，外来借读的较多，来自全国各地。 因此大部分学生学习的差异相对较为明显，而且这些学生的家长大多文化水平偏低、家庭条件较差，对他们的学习关心得不够，所以，学生的知识面比较局限，学习成绩较差。 但学生本质都是朴实、善良。 学习比较刻苦、踏实。 总体情况还是可以的，多数学生在学习上有上进心，需要老师和家长随时督促 、提醒，以提高学习成绩，在习作方面普遍较差，待于加强。 二、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。 此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 第二组和第五组各字排了一次综合性学习活动。 附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。 它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。 每个专题 人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 要求认识 200 个字，会写 300 个字。 要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。 此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。 其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 三、教学目标 1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环进出谋献计；感受童年生活的丰富多彩 ，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和亿造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。 在发展语言能力的同时，启发学生的思维，培养学生装留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 2．认识 200 个字，会写 300 个字。 累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其它方式，理解词句的意思。 继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续书法家习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，育读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。 四、教学重难点 1 让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。 2 在教学中，帮助学生理解思想 内容，引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。 五、口语交际、语文综合性活动尝试 口语交际 1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。 能讲述课文所写的故事。 2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3．能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。 六、教学措施 1．准确把握教学目标本册精彩明确规定了单元、课文及听说训练、习作训练的教学目标，老师要根据班级的实际情况，制定课时教学目标。 教学目标要明确，可以操作，能够检测。 教学目标要适度，特别要防止随意拔高，以 至只有少数学生能达到的倾向。 教学目标可以分层处理：下限目标必须面向全体学生，要求人人达标；上限目标则着眼于语文程度好的学生。 在教学时间的安排上，要保证大多数时间用于达成下限目标。 2．扎实地进行语言训练。 本册精彩根据三年级的特点，着重进行段的训练 ——读懂一段话，写好一段话，课文学习中应注意引导学生体会用词的准确，帮助他们积累词汇和局势，掌握基本的表达方法，朗读、默读是阅读教学中最经常、最基本的训练，要切实进行指导。 课堂教学中要保证学生有充分的朗读、默读的时间，要努力扩大训练面，使全班学生人人参与训练。 尽量减 少课堂中不必要的分析、提问，保证学生有足够的个体活动时间。 在训练时应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3．注意听说读写的联系，促进学生语文能力的整体协调发展。 本册精彩的单元训练点的编排，充分考虑到听说读写的相互联系，相互促进，并注重交际应用。 要让学生通过阅读学表达，从读学写。 要注意用好范文，既要让学生写自己熟悉的事，写自己心里想说的话，胚芽感他们对协作的兴趣，树立写好作文的信心并提高语言表达的能力， 重视学习方法的指导。 教师根据课文的特点，选择学法指导的时机。 三年级学生抽象思维尚不发达，在学法指导时 不必过多地进行理性地分析，应多让学生自己感悟，多进行尝试，鼓励学生创造适合自己的学习方法，并在实际操作中达到熟练的程度。 继续在语文三化（交际化、生活化、实用化）实验的要求。 七、辅导计划 （一）优、中等生 1．引导增加课外阅读量，拓宽知识面，学习摘抄自己喜爱的词句。 2．指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题。 3．鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学。 4．定期为班里出黑板报和雏鹰小报，学习自己选择版式、内容，发展思维和 想象力。 （二）学困生 1．课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言。 做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。 2．作业有错面批面改，直至做对为止。 3．指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识，提高记忆，减少回生率。 4．有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。 八、教学进度安排 第一周 燕子 古诗两首 第二周 荷花 珍珠泉 语文园地一机动 单元检测 第三周 翠鸟 燕子专列 一个小村庄的故事 机动 第四周 8*路 旁的橡树 语文园地二机动 单元检测 第五周 寓言两则 惊弓之鸟 1画杨桃 机动 第六周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 第七周 1和时间赛跑 1检阅 1争吵 机动 第八周 16*绝招 语文园地四机动 单元检测 第九周 1可贵的沉默 1她是我的朋友 1七颗钻石 机动 第十周 期中考试 第十一周 20*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测 第十二周 2太阳 2月球之谜 2我家跨上了 “信息高速路 ”机动 第十三 周 24*果园机器人语文园地六 单元检测 第十四周 2太阳是大家的 2一面五星红 第十五周 2卖木雕的少年 28*中国国际支援队，真棒。 语文园地七 第十六周 机动 单元检测 2古诗两首 西门豹机动 第十七周 3女娲补天 32*夸夫追日语文园地八 第十八周 机动 单元检测 复习 第十九周 期末复习迎考 第二十周 期末考试 小学语文三年级下册教学计划 凡事预先则立 ,不立则废，轻拂三月的春风，又开始了 2020 年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。 一，教材分析： 本册教材共有 32 篇课文，其中精读课文 32 篇，略读课文 9 篇。 全书共分 8 个单元，每个单元包括导语、 课文、和语文百花园三个部分。 课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。 其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。 略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。 在部分课文的练习题后还安排有 “ 学习链接 ” ，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。 图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。 在第一、七单元各安排了： “ 指南针 ” ，分别讲了“ 在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩 ” 和 “ 结合课文内容阅读、搜集资料 ”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了 八个单元。 他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。 每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1，识字与写字 （ 1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 （ 2）认识 250 个生 字，会写 300 个生字。 （ 3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2。 阅读 （ 1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （ 2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （ 3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。 继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （ 4）积累课文中的优美词语，精彩句段。 背诵优秀诗文 10 篇（段），练习复述课文。 （ 5）继续学习略读课文，粗知文章大意。 （ 6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （ 7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 10 万字。 3。 习作 （ 1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （ 2）学习写感谢信。 （ 3）能够在习作中合理的运用收集的资料。