20xx人教版高中语文必修一第3单元第12课时

20xx人教版高中语文必修一第3单元第12课时内容摘要：

‚维纳斯‛。 在我看来 , 奥黛丽赫本就是这 样一个美神。 凡是见过赫本的人 , 没有人不赞叹、臣服于这个比利时姑娘的美丽。 皮肤细腻 , 五官端正 , 面色如玉 , 特别是眸子 , 永远像婴儿般澄澈 , 笑容里饱蘸天真 , 好似一块晶莹剔透的稀世珍玉。 赫本无与伦比的美丽总是定格在黑白影片中。 也许赫本的美最适合黑白老影片 , 永远简单 , 却又永远自然 , 有着不可模仿与复制的自然。 我说她的美能够滋生人类的贪欲 —— 贪婪地欣赏着她的美 ,甚至一刻也不想放弃。 我见过好多人模仿赫本的发型、衣着、笑容 , 却无不有如东施。 赫本一直被模仿 , 但从未被超越。 我更喜欢赫本的演技。 《罗马假日》中任性、天真的安妮公主 , 让她给演活了 , 演绝了。 我不会忘记安妮公主被迫穿自己不喜欢的睡裙 , 呆呆凝望着罗马大街时的那种无奈、忧郁的眼神。 赫本的忧郁里有着王室王子、公主富庶生活背后的无奈与痛苦。 我不会忘记 , 安妮公主剪掉飘逸长发 , 捧着镜子欣赏自己清凉发型时的一句满足 : ‚这正是我想要的发型。 ‛一句朴素自然的台词却凝聚着她自然而娴熟的演技 , 一切那样自然 , 一切那样率真 , 一切又那样娴熟。 我崇拜赫本 , 更是因为她身上的精神。 赫本为人亲和 , 许多演员因与她对戏而光荣无限。 她淡泊名利 , 一生只拍过二十几部电影。 她知恩图报 , 为感恩《罗马假日》导演的奖掖 , 多 次主动降低后来合作的片酬。 晚年的赫本全身心地投入到慈善事业中 , 倾尽毕生积蓄 , 辗转各地 , 热情帮助那些需要救助的人 , 而且乐此不疲。 热情洋溢、精神饱满的赫本 , 凭借她出色的工作、令人艳羡的人格魅力而成为联合国儿童基金会慈善大使的代表 , 联合国儿童基金会甚至为她专门塑造了一尊青铜雕像 , 永远铭记‚奥黛丽精神‛。 赫本在洗尽铅华的岁月中 , 尽情展现她的绰姿风华。 她淳朴、自然的美丽 , 让人们感到‚天使在人间‛。 如同大漠原野中的雏菊 , 赫本就像她的名字一样 , 终日散发着‚黛‛香。 倘若天使回到天堂 , 洁白的天堂也会透射金光。 [ 点评 ] 文 章选材独特 , 抓住了赫本的独特个性 —— ‚天使‛般的美丽外表与灵魂深处的善良的高度统一 , 运用了行动、语言、心理、肖像描写。 文笔朴实而又发诸真情 , 极力彰显人物的个性—— 率真、自然、美丽。 单元复习 ( 三 ) 1. 掌握与本单元三篇文章相关的文学常识 , 积累巩固语言基础知识。 2. 熟读三篇文章 , 能准确清晰地复述作者所刻画的人物形象 ,评价作者寄寓的观点情感。 3. 回顾三篇文章的写人叙事的技巧 , 并运用到写作之中。 1. 反复诵读本单元文章 , 在诵读中品味作品情感。 2. 查找资料 , 补充阅读课外相关史料文章 , 拓宽视野 , 对教材文本进行个性化阅读 , 提出有依据的见解。 3. 加强交流 , 汲取同学的智慧 , 在相互学习中共同提高学习能力。 4. 学以致用 , 模仿本单元范文的写作手法进行练笔。 1. 能准确清晰地复述作者所刻画的人物形象 , 评价作者寄寓的观点情感。 2. 回顾三篇文章的写人叙事的技巧 , 并运用到表达之中。 1. 反复诵读本单元文章 , 以美读、流利背诵、精彩复述的方法感染学生 , 培养学生诵读作品的兴趣。 2. 要求学生查找资料 , 补充阅读课外相关史料文章 , 拓宽视野。 鼓励学生对教材文本进行个性化阅读 , 提出自己有依据的见解。 3. 鼓励学生 开展合作探究 , 共同提高。 重视读写结合 , 举一反三。 加强写作训练 , 通过实践掌握并灵活运用本单元的写人叙事技巧。 4. 本单元复习安排一课时。 师生共同梳理、回顾本单元要点。 1. 你能列举出鲁迅四类作品 ( 小说、散文、散文诗、杂文 ) 中的哪些文集名称 ? 答 : [ 自我核对 ] 小说集 : 《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 散文集 : 《朝花夕拾》。 散文诗集 : 《野草》。 杂文集 16 个 : 《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介 亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。 2. 请简述本单元三篇文章的主要内容。 答 : [ 自我核对 ] ( 1 ) 《记念刘和珍君》以‚三一八‛惨案为背景 ,以感情为线索 , 记叙了刘和珍等人的事迹 , 控诉了反动政府对青年学生的暴行 , 痛斥走狗文人下劣无耻的流言 , 无比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年 , 表达了作者的悲哀和尊敬。 他一方面告诫爱国青年要注意斗争方式 , 另一方面颂扬‚为了中国而死的青年‛的勇毅 , 激励人们‚更奋然而前行‛。 ( 2 ) 《小狗包弟》以‚文革‛为背景 , 忆述一只可爱的小狗在‚文革‛中的遭遇 , 表现了作者深深的忏悔 , 反映了作者勇于自我解剖的可贵精神 , 也表达了作者对那个年代的批判 , 表现了作者敢说真话的勇气。 ( 3 )《记梁任公先生的一次演讲》是一篇回忆性的散文 , 以‚我‛的见闻为线索 , 详细地写了梁任公先生一次精彩的演讲 , 表达了作者对梁任公先生的无限景仰之情。 同时 , 也表现了梁任公先生博学多识、自由潇洒、谦逊而自负的性格特点。 1. 本单元三篇作品中 , 哪一个形象给你的印象最深刻 ? 这个形象有什么特点 ? 【思路点拨】文学作品鼓励个性化阅读 , 但要注意以文本内容为依据。 【与你交流】 ( 1 ) 刘和珍是一个进步 学生 , 是站在时代前列的新女性。 她热衷于参与政治运动 , 追求进步。 有组织能力 , 在同学中有威信。 本性善良 , 为人谦和。 勇赴国难 , 不惜殒命。 ( 2 ) 小狗包弟 : 可爱、聪明、有情义、通人性。 ( 3 ) 梁任公 : 才华横溢 , 博闻强记 , 修养良好 , 开朗直爽 , 认真细致 , 风趣幽默 , 谦逊而自负 , 稳健而潇洒。 2. 通过复习本单元 , 在品人和品文上 , 你有哪些体会 ? 【思路点拨】通过本单元三篇文章的阅读 , 想想要注意哪些阅读重点。 【与你交流】 ( 1 ) 准确把握人物的特点。 ( 2 ) 分析表现人物特点和文章中心的材料。 ( 3 ) 分析文章恰当有序地安排材料 , 使文章成为 有机的整体的手法。 ( 4 ) 分析文章运用的各种表现手法。 ( 5 )品评各具特色的语言。 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 刘文典 : 世上已无真狂徒 徐百柯 2020 年岁末 , 红学界颇不安宁 , 于是遥想当年 , 西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》 : 其时天已近晚 , 讲台上燃起烛光。 不久 , 刘文典身着长衫 , 缓步走上讲台 , 坐定。 一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。 先生从容饮尽一盏茶后 , 霍然站起 , 有板有眼地念出开场白 : ‚宁 ——吃 —— 仙桃 —— 一口 , 不 —— 吃 —— 烂杏 —— 满筐 ! 仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛 , 凡是别人说过的 , 我 都不讲。 凡是我讲的 , 别人都没有说过 ! 今天给你们讲四个字就够了。 ‛于是他拿起笔 , 转身在旁边架着的小黑板上写下‚蓼汀花溆‛四个大字。 这次讲座原定在一间小教室开讲 , 后因听者甚众 , 改为大教室 , 还是容不下 , 只好改在联大教室区的广场上 , 学生席地而坐 ,洗耳恭听刘教授的高论。 刘氏在西南联大开《文选》课 , 不拘常规 , 常常乘兴随意 , 别开生面。 上课前 , 先由校役提一壶茶 , 外带一根两尺来长的竹制旱烟袋 , 讲到得意处 , 就一边吸着旱烟 , 一边解说文章精义 , 下课铃响也不理会。 有一次 , 他却只上了半小时的课 , 就忽然宣布说 , 今天提前下课 , 改在下星 期三晚饭后七时半继续上课。 原来 , 那天是阴历五月十五 , 他要在月光下讲《月赋》一篇。 有学生追忆 : 届时 ,在校园里月光下摆下一圈座位 , 他老人家坐在中间 , 当着一轮皓月大讲其《月赋》 , ‚俨如《世说新语》中的魏晋人物‛。 刘文典讲课时 , 同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲 , 而且总是坐在最后一排。 刘教授闭目讲课 , 每讲到得意处 , 便抬头张目向后排望 , 然后问道 : ‚雨僧 ( 吴宓的字 ) 兄以为如何 ? ‛每当这时 , 吴教授照例起立 , 恭恭敬敬地一面点头一面回答 : ‚高见甚是 ,高见甚是。 ‛两位名教授一问一答之状 , 惹得全场为之暗笑。 一日 , 日机空袭 , 警 报响起 , 联大的教授和学生四下散开躲避。 刘文典跑到中途 , 忽然想起他‚十二万分‛佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭 , 于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。 他强撑着不让学生扶他 , 大声叫嚷着 : ‚保存国粹要紧 ! 保存国粹要紧 ! ‛让学生们搀着陈先走。 这时 , 只见他平素藐视的新文。