20xx人教版语文八年级下册第六单元22礼记二则虽有嘉肴阅读练习课件内容摘要:
选择在中间停顿。 、谓语与宾语之间、语气词后停顿的句子。 (1)主语与谓语之间的停顿。 教 /然后知困 教学 /相长也 学 /学半 (2)谓语与宾语之间的停顿。 不知 /其旨也 不知 /其善也 (3)句首语气词后停顿。 其 /此之谓乎 “虽有嘉肴”一句有什么作用 ? 设喻类比 ,引出“虽有至道 ,弗学 ,不知其善也”。20xx人教版语文八年级下册第六单元22礼记二则虽有嘉肴阅读练习课件
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,骈死于槽枥之间” ,这一形象的概括已经显出作者愤愤不平之意。 最后用“不以千里称也”作结 ,再着一个“也”字 ,更流露出无限痛惜的感情。 第 2段从千里马的特点出发进一步揭示千里马的才能得不到施展的原因 ,把责任归于“食马者”的无知 ,然后步步紧逼 ,到段末再用反诘句“安求其能千里也” ,把作者愤怒谴责的感情发展到高潮。 第 3段是全文的总结 ,作者用自问自答的形式
不行 ,我一定不可以与他们一样 ,我是至高无上的皇帝 ,怎么能与百姓们相比呢 ?”于是 ,皇帝开始偷偷地学习。 一天 ,皇帝遇到了一个智者 ,这位智者早已看穿了骗子的把戏 ,还摸透了皇帝的心思 ,他给皇帝留了一句话 :“人性多变 ,有善恶之分 ,事物多变 ,有真假之分。 ”皇帝疑惑不解。 皇帝思考了很久 ,终于明白了智者的意思。 皇帝心里想出了一个妙计 :看来我的衣服又可以派上用场了。
③“鹏之徙于南冥也 …… 去以六月息者也”句描写了鲲鹏奋起而飞时的气势 ,以汪洋恣肆的行文风格 ,把虚构的事物写得活灵活现 ,体现了鲲鹏与天地融为一体的壮美形象。 (2)鹏鸟为什么要迁徙到南冥 ? 南冥是天然的大池 ,是鹏鸟心目中的理想境地 ,迁徙到南冥是要追求一种精神的自由。 (3)鹏鸟由北海飞到南海 ,需要借助什么 ? “海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里 ,去以六月息者也”。
1、9(原名温麦 6 号) 育单位:河南省温县祥云镇农技站。 审定情况:1996 年河南省农作物品种审定委员会审定,2000 年全国农作物品种审定委员会审定。 品种审定编号:国审麦 20000006。 品种来源:从温 2540 变异单株选育而来。 特征特性:半冬性,株高 80 厘米左右。 长芒,白壳,白粒,穗纺锤型,千粒重37 克左右。 中熟,抗倒伏能力强,中感条锈病、秆锈病、白粉病和纹枯病
种做法显然是有悖于逻辑判断规则的 ,所以说 ,惠子才是胜者。 这场辩论中的庄子与惠子 ,你欣赏谁 ?为什么 ? 示例 :欣赏庄子 ,因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物 ,追求天人合一 ,推崇自然 ,机智善辩。 (欣赏惠子 ,因为惠子机智好辩 ,善于抓住对方的漏洞 ,对于事物有着寻根问底的认知态度 ) ,我们可以看到庄子与惠子在思想、性格、气质和人生态度等方面的差异 ,试做分析。 在思想上