20xx人教版语文八年级下册第五单元18在长江源头各拉丹冬阅读练习课件内容摘要:
特点 :冰塔林是大自然慢慢地精雕细刻的作品 ,经受阳光和风的雕凿 ,冰体千姿百态、瑰丽罕见。 方法 : 一是使用了比喻、拟人等修辞手法 ,使被描述的对象形象地呈现在读者面前。 如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏 ,像长发披肩” ,作者把垂挂的冰流苏比作披肩长发 ,既形象再现冰流苏的形态 ,又让人想象如女子般姿态婀娜的冰体之美。 二是描绘中融入了作者细腻而丰富的情感 ,帮助读者理解冰塔林的神奇。 如“这一派奇美令人眩晕 ,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力” ,作者面对目不暇接的奇美景致 ,没有具体刻画 ,而是夸赞大自然无所不能的创造力 ,以此反衬出景色之美 ,令人浮想。20xx人教版语文八年级下册第五单元18在长江源头各拉丹冬阅读练习课件
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恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 作者由眼前美丽多姿 、 变幻无穷的景色联想到肥皂泡 , 并把这些景色比作 “ 在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡 ” , 一方面表现了景物的美丽和色彩的千变万化 , 令人目不暇接 , 另一方面表现了作者对世事和人生沧桑变化的无限感慨。 6. 请对下面 “ 农村人口向城市转移途径示意图 ” 进行表述 , 要求简明 、连贯 、 准确。 示例
句子二 :我乘水车转轮缓缓升高 ,看到了古城 ,看到了狮子山上苍劲的老柏树 ,看到了依山而起的重重房屋 ,看到了顺水而去的蜿蜒老街。 古城的建筑就这样依止于自然 ,美丽了自然。 分析 :作者用了四个“看到了” ,以铺排的句式描述了沉静而美丽的古城风光 ,无论是老柏树还是蜿蜒的老街 ,都给人最纯粹的自然美。 ,然后按照提示去赏析文章语言的美。 (1)是的 ,我又化成了一滴水
种做法显然是有悖于逻辑判断规则的 ,所以说 ,惠子才是胜者。 这场辩论中的庄子与惠子 ,你欣赏谁 ?为什么 ? 示例 :欣赏庄子 ,因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物 ,追求天人合一 ,推崇自然 ,机智善辩。 (欣赏惠子 ,因为惠子机智好辩 ,善于抓住对方的漏洞 ,对于事物有着寻根问底的认知态度 ) ,我们可以看到庄子与惠子在思想、性格、气质和人生态度等方面的差异 ,试做分析。 在思想上
形的大洞吸着,顿然拢成一束 …… 消失在远山青色的背景中。 ” 运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变 ,忽然从河床跌入深谷碎成点、碎成雾的形态 ,表现出河水坚强、遇强则抗、坚韧的特点。 (2)第二次看壶口瀑布是重点 ,作者是怎样表现壶口瀑布的强劲有力、阳刚之美的 ? 从瀑布的声响、形状、态势、伟力等多种角度描写。 运用正面描写与侧面描写相结合的手法 ,如第
使人神清气爽。 ………… 登上万寿山 ,站在佛香阁的前面向下望 ,颐和园的景色大半收在眼。 葱郁的树丛 ,掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 正前面 ,昆明湖静得像一面镜子 ,绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面上慢慢地滑过 ,几乎不留一点痕迹。 向东眺望 ,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白 塔。 从万寿山下来就是昆明湖。 昆明湖围着长长的堤岸 ,堤上有好几座式样不同的石桥
装上是提醒人们 ,在使用完印有这种标志的商品后 ,请把它送去回收 ,而不要把它当作垃圾扔掉。 也指商品或商品的包装是用可再生的材料做的 ,是有益于环境保护的。 印在垃圾箱上是指这个垃圾箱用于放置可回收垃圾。 ,生活中的一切都应以个人喜好、舒适和省力为出发点 ,像用水、用电、买衣服之类的根本也花不了几个钱 ,所以也没有必