20xx人教版语文必修五第12课作为生物的社会2

20xx人教版语文必修五第12课作为生物的社会2内容摘要：

案 】 【 审题 】 此题考查筛选并 整合文中信息的能力。 作者在第 4～ 10段中指出， 很多生物 “ 似乎都过着两种生活 ”。 作为一个个独立的个体，我们看不出它们 “ 有什么思想 ” ；但是随着群体的增大，智慧逐渐增强，具有高度的组织性和协调性，俨然成了一个庞大的活物，而个体则更像是这个“ 庞大动物体中细胞样的成分 ”。 蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房是这样。 不惟昆虫如此，小到黏菌，大到鱼群、飞鸟，都表现出这种集体的智慧。 因此作者指出它们之间 “ 是互相依存、互相联系、同步活动。 ” 个体 群体 更像是 小组合作 (1)从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，医学家们为举行年会从四面八方聚集而来， 就像是 群居性昆虫的大聚会。 这是运用比喻的说明方法。 作者把前来开年会的医学家们比作昆虫， 把年会比作“群居性昆虫的大聚会”，不但幽默诙谐，引人入胜，而且切中题目“作为生物的社会” —— 与其说作者把从事社会活动的人比作群居性昆虫，不如说把群居性昆虫比作人类社会。 而且，作者还以调侃的笔调，委婉地批评了人类的傲慢。 【 审题 】 此题考查理解重要语句的含义及作用的能力。 课文的题目是“作为生物的社会”， 所以 ，作者有意用这样的 比喻 ，用描述昆虫的语言来描绘人类， 不仅显得幽默诙谐，也和下文用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁恰成对比， 表达了一个鲜明的观点， 那就是：人类的社会行为与生物的 社会行为 有极大的共性。 这也是对那些有着“人类至高无上”的观点的人的挑战和批评。 医学家 昆虫 聚集 大聚会 本体 喻体 【 答案 】 小组合作 (2)这时，你看到它思考、筹划、谋算。 这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。 【 审题 】 此题考查理解重要语句的含义及作用的能力。 这句话运用拟人的修辞手法。 在这个语句中，作者以生动的笔触描写蚂蚁的“社会生活”。 这里的“它”，代表的是集体，指“数千蚂蚁的密集群体”。 作者强调的不是蚂蚁个体，而是“社会”；所要表现的是“生物的社会”中的集体行为。 通过“思考、筹划”的词语可知，这里运用了拟人的修辞手法。 其作用就是为了使说明的对象显得更加生动形象。 这句话出现在文章第 5段：“只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。 这是，你看到 它 思考 „„” 【 答案 】 渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。 这讽刺了人类的自大心理。 题目中“真够让人为难”“不安”“最巴不得”“不愿看到”等词语也蕴含了这种 自大 的心理。 在第 11段中，作者写道：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的 —— 比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。 ”这表明人类之间的团结性和协作性比不上其他生物。