20xx人教版语文必修五第11课中国建筑的特征2

20xx人教版语文必修五第11课中国建筑的特征2内容摘要：

中国建筑的特征时就是先介绍中国建筑的总体，最后介绍具有装饰作用的建筑装饰部件和用材的装饰性特点。 【 审题 】 此题考查筛选并整合文中信息的能力。 课文在第 3段明确指出：“中国建筑的基本特征可以概括为下列九点。 ”接着，在第 4～ 13段中详细说明了这九点。 将这九点筛选概括出后，就可看出哪些属于整体概括，哪些属于结构特征，哪些属于装饰特征，以及说明的顺序是什么。 2．怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”。 这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的“风格和手法”。 “中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，既有“拘束性”，也有“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 【 审题 】 此题考查理解文中重要概念的能力。 课文在第 14～ 17段，论述了什么是“中国建筑的‘文法’”及表现。 第 14段，“这一切特点都有一定的风格”，“创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式 ” ，“怎样砍割„„ 怎样 „„ 这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。 ”第 15段中，“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性”。 这种“文法”是使中国建筑“具有共同的中国建筑的特性和特色 „„构成不同的体形。 ” 【 审题 】 小组合作 小组合作 这是用“语言和文学”作为比喻。 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。 所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 族建筑之间的“可译性”。 【 审题 】 此题考查理解文中重要概念的能力。 文章在第 18段提出“可译性”这一概念，在第 19段用“语言和文学”做比喻具体论述。 “如同语言和文学一样，为了同样的需求 „„ 各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的。 ”“巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。 ” 【 答案 】 师生探究 1．文章第十五段和第十九段运用了哪些说明方法。 有什么作用。 举例简要分析。 探究提示 说明方法及作用 运用适当的说明方法，可使陌生的事物变得熟悉，抽象的事理变得具体，复杂的过程变得简单，从而更易于读者了解和接受。 主要的说明方法及作用有① 举例子。