20xx人教版语文必修二第5课离骚1

20xx人教版语文必修二第5课离骚1内容摘要：

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 我宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同流合污，卑躬屈节。 （ 6）鸷鸟之不 群 兮，自前世而固然。 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是这样。 何方圜之能周兮。 夫孰异道而相安。 哪有方枘和圆凿能够相合的啊。 哪有道不同能够相安。 分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。 （ 7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。 分析：诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳，并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。 这样，诗人就有了精神力量。 （ 8）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷途还不算远。 分析：痛定思痛，诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷途知返。 诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择。 相：选择。 延：久久。 伫：久立。 反： “返” ，返回。 （ 9） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗暂时休息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。 步 :步行，使动用法，使 …… 走。 驰：快跑。 焉：于彼，在那里。 止息：停下来休息。 入 :被君王所用。 离：通“罹”，遭受。 初服：当初的衣服，比喻原先的志向。 分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。 （ 10）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 没人了解我也就算了罢，只要我的本心确实是美好的。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 把头上的高帽再戴高些啊，把长长的佩带再加长些。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会更加芬芳。 分析：诗人从各个方面描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严。 （ 10） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而改变。 分析：诗人为自己坚持真理而自豪，并坚信自己，至死不变。 诗作赏析 1. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 前两句发感慨，同情人民生活的艰难。 “民生”也可理解为“人生”，即自叹人生多艰。 这两句。