20xx人教版语文必修二直面挫折学习描写1内容摘要:
比喻的手法能化虚为实,使本来抽象的概念变得具体可感。 我们可以运用 比喻等修辞, 将我们无法明说的内心感受形象生动地表达出来。 方法二: 比喻描写,生动形象 方法二 我的心笼罩了一层厚厚的阴云,好像只等雷公一声令下,就会大雨倾盆。 (伤心) 痛苦是一个没有花开的季节,是一方没有星光的夜空,是一场没有掌声的演出。 (痛苦) 希望是一轮映在水中可望不可即的明月,它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦,它是一株朴素淡雅却转瞬即逝的昙花,它是一棵枝繁叶茂却不能结果的栗子树。 (绝望) 在运用比喻描写时,要 注意 : 1)选用一些大家熟悉的事物。 2) 所选用事物的特征要与内心感受有 相似点。 方法三 下面两幅画面都是描写秋景的,它们所表达的情感有哪些不同。 男生齐读段一,女生齐读段二。 文段一: 雨,像银灰色沾湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。 天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。 那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。 在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都显得异常沉闷。 文段二: 橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头。 雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树。 和煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景。20xx人教版语文必修二直面挫折学习描写1
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使人读过后久久不能忘怀。 ② 综合运用各种表达方式。 抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同,选择恰当的抒情方式,或直抒胸臆,或间接抒情。 但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。 记叙是抒发感情的依托。 在描写中,特别是细腻的心理描写,对表达感情有着直接的功效;而适当的议论,能使所抒之情得到升华。 ③ 适当掌握表达技巧适当的表达技巧 ,无疑能对文章感情起强化作用。 关键语句的反复咏叹
” 惊恐地把手缩回去了 ” 的时候 ,他为什么用 ” 充满责怪和无限悲哀的眼光 ” 望着爱丝美拉达 ? •提示 : 这是他表示感激的方式 . • 他不仅仅有生理层次的需要 (喝水 ),也有精神层次的需要 . • 同时也反映了他对美的追求 . •责怪 责怪她误解了他的好意 . •悲哀 悲哀自己曾经伤害过她 ,而让她对自己产生误解。 同时 ,也说明他极度的凄凉
2、,水分降低慢,受光少,光合强度减弱,会降低产量并使玉米成熟时间延长。 由于最近雨水多地太软,玉米倒后不好扶。 若要扶,就要在倒伏后的两三天内把茎秆扶起来。 扶起时,要使茎秆与地面保持适当角度,以 3050为宜,扶得过直,会伤了另一面的根。 如果倒伏时间长了就不要再扶了,硬扶容易把茎弄折。 对于伏在地面的玉米,要把穗翻转朝上,不要与地面接触,否则容易腐烂。
童味,同时它又兼具机器人的超能量。 人性与物性在这些形象上融化得相当的和谐完美,这便是作家成功地运用了融合式的审美想象,加以创新塑造出来的,常用于科幻作品。 夸张法 不拘泥于事物的常规形态,运用夸张手法,合理放大或缩小描写对象的细部,使事物更鲜明丰满 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 夸张 设想推测法 按照事物的发展规律,沿着情节的线索,对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测
k224。 i) ( yu225。 n) (m242。 ) 世外桃园 口事心非 插科打浑 不径而走 忧柔寡断 委屈求全 默守成规 破斧沉舟 是 诨 胫 优 曲墨 釜 源 新课标高考语文考试大纲中对成语的考查要求是“能正确理解词语、成语(熟语)的含义,并正确运用到语境中去。 ( 2020全国新课标卷) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ① 医疗质量是关系到病人生命安危的大事