20xx人教版语文必修三第14课一名物理学家的教育历程3内容摘要：
14） • 后来，高中阶段（ 15） 第二层二部分（ 1218） • 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。 物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来（美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨一米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为 “ 标准模型 ”。 但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼），但是引力仍然游离在外。 爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。 统一场论 • 想像力 ：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。 作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。 由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。 科学精神（一） • 乐趣： 科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。 探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的 “ 游戏 ” ，也是人生的 “ 境界 ”。 “ 游戏 ” 使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而。阅读剩余 0%
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