20xx人教版语文选修当仁,不让于师1内容摘要:
治理 作为 做 给、替 因为 被 句末语气词,表反问 ⑥ 其 其.生也荣,其死也哀 人不堪 其.忧 如 其.礼乐 亦各言 其.志也 尔 其.无忘乃父之志 代词,他 代词,那样的 代词,那 代词,他们的 语气副词,表祈使语气 3. 词类活用 (1)名词的活用 名词作动词 ① 犹天之不可 阶.而升也 ____ ________ ____ ② 闻弦 歌.之声 _______ ________ _ ③ 如会同, 端.章甫 ______ ________ __ ④ 异乎三子者之 撰.______ ________ __ ⑤ 风.乎舞雩 ________ ________ 攀着梯子 唱歌 穿上礼服 陈述 吹风 (2)形容词的活用 形容词的使动用法 ⑥ 博. 我以文 ________ ________ 形容词作名词 ⑦ 赤也为之 小. ,孰能为之大 ___ ________ _____ 小相 使 „„ 广博 4. 文言句式 ① 他人之贤者 , 丘陵也 ________________ ② 可使有勇 , 且知方也 _______________________________ ③ 鼓瑟希 , 铿尔 , 舍瑟而作 ________________________ _____________ ④ 小人学道则易使也 ________________ ⑤ 如之何其可及也 ________________ ⑥ 不吾知也 ________________ ⑦ 贤哉 , 回也 ________________ ⑧ 仲尼岂贤于子乎 ________________ ⑨ 博我以文 , 约我以礼 ________________ 判断句 省略句, “ 使 ” 后省略宾语 “ 之 ”。 省略句, “ 舍瑟 ” 前省略 主语 “ 曾点 ”。 被动句 宾语前置句 宾语前置句 主谓倒装句 状语后置句 状语后置句 6. 文白对照 困 主旨归。20xx人教版语文选修当仁,不让于师1
相关推荐
体验 • 述说自己的挫折,人生低谷 : • 烦恼,痛苦 • 写作者初试画笔,与绘画缘分的起点 : • 从胆怯到勇敢 • 以绘画作为消遣 : • 学会欣赏艺术,快乐,轻松、愉快 • 劝读
引出对社会人生的无限感慨。 说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。 2.师问:第 三句中的“命”是指什么。 结合全诗看,作者对此有怎样的看法。 明确:“命”指门第决定人生,有什么样的门第就有什么样的遭遇。 作者认为非常不公平,但没法改变,这里只是表面上认命了,实是对不公平社会发出愤怒的控诉。 3.师问:第五、六句塑造了一个什么样的形象。 明确
项管理 种薯如何安全贮藏,目前也是需要结合多项管理措施来完成:一是因地制宜选择贮藏窖。 常用的有井窖、棚窖、崖头窖和永久大窖,只要将窖管理好,都能安全贮藏。 二是做好入窖工作。 入窖前,旧窖要清扫消毒,井窖、崖头窖要刮去一层田土,也可用硫磺点燃后盖严窖口、气眼熏蒸消毒(1 立方米用硫磺 100克),入窖时轻拿轻放堆放整齐,贮量一般占薯窖空间 2/3为宜。 三是保证贮藏的适宜温度。
• 诗人最后所寻觅到的获救途径是 在恶中生活,认识恶,提炼恶之花, 从中寻觅摆脱恶的控制。 《 腐尸 》 • 他不厌其烦地描写一具腐尸蛆虫成堆,恶臭触鼻,来表现其独特的 爱情观 : 那时,我的 美人 ,请告诉它们, 那些吻吃你的 蛆子 , 旧爱虽已分解,可是,我已保存 爱的形姿和爱的神髓。 《 恶之花 》 的艺术成就 • 诗人善于 从丑恶、病态中发掘美 ,开拓了诗歌表现的领域。 丑恶
1、精细整地、二、选用优良品种、三、采用正确的播种技术、四、合理密植、五、科学施肥、六、加强田间管理、七、实行科学的种植形式、八、实行轮作倒茬制度。 1、怎样精细整地。 由于绿豆是双子叶作物,子叶出土,幼苗顶土能力弱,如果土壤板结或土坷垃太多,易造成缺苗断垄或出苗不齐的现象。 因此,播种前,要求深耕细耙,精细整地,耙平土坷垃,使土壤疏松,蓄水保墒,防止土壤板结,上虚下实,以利于出苗。 2
不相同 .其中一人性格孤僻 ,不爱搭理人 ,独享垂钓之乐。 而另一位高手却是个热心 豪放 爱交朋友的人 . 爱交朋友的这位高手 ,看到游客钓不到鱼 ,就说 :”这样吧 ,我来教你们钓鱼 ,如果你们学会了我传授的诀窍而钓到很多鱼 ,每十尾分给我一尾 ,不满十尾就不必给我 . 双方一拍即合 教完这一群人 ,他又到