20xx人教版语文选修62子路、曾晳、冉有、公西华侍坐项脊轩志1内容摘要：
不吾知也 (宾语前置 ) (3)则何以哉 (宾语前置 ) (4)为国以礼 (介词结构后置 ) (5)浴乎沂 (介词结构后置 ) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ?反映了孔子在教学上的哪些态度 ? 提示： 这段话讲了两层意思。 一层意思是他对他的学生说 ,不要因为我是你们的老师 ,年龄比你们大 ,你们就不敢讲话。 从而鼓励学生发表意见 ,大胆地谈个人的理想。 这反映出孔子对学生和蔼可亲 ,平易近人。 另一层意思是指出他的学生平时认为人们不了解自己 ,所以感到无所作为 ,因而假设了一种情况 :如果有人了解你们 ,你们怎么办 ?从而启发学生谈出自己的想法。 这反映出孔子在教育学生时 ,采用的是循循善诱的教学方法。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ,内容鲜活 ,极富表现力。 从子路、冉有、公西华的言谈中 ,可以看出他们各自的什么性格特点 ? 提示： 子路 :有抱负 ,坦诚 ,性格也比较鲁莽、轻率。 孔子问志 ,子路首先发言。 言谈之中 ,语气十分肯定。 抱负之大可见一斑。 但孔子话音刚落 ,子路便在没有深思的情况下抢先发言 ,显出其鲁莽、轻率的一面。 冉有 :谦虚谨慎 ,说话很有分寸。 冉有在孔子指名发问后才开口。 比子路言称的中等国家 ,要小得多 ,先说 “方六七十 ”,又说 “如五六十 ”,十分谨慎。 他认为三年之后 ,所能取得的政绩仅限于 “足民 ”一点 ,至于礼乐教化 ,则不是自己力所能及的事。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 公西华 :谦恭有礼 ,娴于辞令。 他有志于礼乐教化的事 ,但因冉有刚刚说到 “如其礼乐 ,以俟君子 ”,为避免以君子自居 ,他先谦虚一番 ,然后委婉地说出自己的志向 ,“愿为小相焉 ”。 简短的言辞中 ,尤其是两个 “愿 ”字 ,一个 “学 ”字 ,一个 “小 ”字 ,可见他娴于辞令的特点。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ? 提示： “莫春者 ”至 “咏而归 ”一段文字有两种解释 :一种认为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平盛世的图景 ,是孔子 “为国以礼 ”的最终目标 ,因此孔子说 “吾与点也。阅读剩余 0%
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