20xx人教版语文选修61种树郭槖驼传内容摘要:
子 ” 相对 , 指人格卑鄙的人。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 ( 1 ) 甚善。 名.我固当 ( 名词用作动词 , 起名 ) ( 2 ) 驼 业.种树 ( 名词用作动词 , 以 …… 为业 ) ( 3 ) 非有能 硕茂. .之也 ( 形容词的使动用法 , 使它长得高大、繁茂 ) ( 4 ) 爪.其肤以验其生枯 ( 名词用作动词 , 用指甲划破 ) ( 5 ) 旦.视而 暮.抚 ( 名词作状语 , 在早晨 / 在晚上 ) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 (1)凡长安豪富人为观游及卖果者 (定语后置 ) (2)故不我若也 (宾语前置 ) (3)吾又何能为哉 (宾语前置 ) (4)理 ,非吾业也 (判断句 ) (5)又何以蕃吾生而安吾性耶 (宾语前置 ) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ,你发现郭橐驼有哪些过人之处呢 ? 提示: 郭橐驼其貌不扬 ,职业低贱 ,但他 “种树 ”却很有一套 ,他种树讲究的是 “顺木之天 ”。 更难能可贵的是 ,他不仅把这个道理用在了种树上 ,而且把它用在了为官治民中 ,为官治民讲究的是 “顺民之意 ”。 “种树 ”和 “治民 ”在郭橐驼这里得到了有机的统一。 “橐驼 ”表现了他的什么性格 ?这样写有什么好处 ? 提示: 这表现了郭橐驼的豁达、身残而自信。 “甚善。 名我固当 ”,以其病为号 ,虽不雅 ,但显得很亲切。 郭橐驼竟以为起得很恰当 ,便放弃自己原来的名字 ,这样自称起来。 作者寥寥数笔 ,就勾勒出人物豁达的性格 ,令人猜想在这豁达的背后 ,一定存在着某种自信 ,这也就增强了读者阅读的兴趣。 作品通过简洁的叙述、生动的描写 ,使一个不同一般的 “橐驼者 ”形象跃然纸上。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 在文中 ,郭橐驼总结的种树的方法是什么 ?他认为种完后应该采取什么态度 ?他对自己取得的成绩是如何评价的 ? 提示: 问 题 内 容 种树方法 凡植。20xx人教版语文选修61种树郭槖驼传
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不吾知也 (宾语前置 ) (3)则何以哉 (宾语前置 ) (4)为国以礼 (介词结构后置 ) (5)浴乎沂 (介词结构后置 ) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ?反映了孔子在教学上的哪些态度 ? 提示: 这段话讲了两层意思。 一层意思是他对他的学生说 ,不要因为我是你们的老师 ,年龄比你们大 ,你们就不敢讲话。 从而鼓励学生发表意见 ,大胆地谈个人的理想。 这反映出孔子对学生和蔼可亲
咏. ,何伸雅怀 ( 动词用作名词 ,指诗歌 ) ( 3 ) 如 诗. 不成 ,罚依金谷酒数 ( 名词用作动词 ,作诗 ) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 (1)夫天地者万物之逆旅也 (判断句 ) (2)大块假我以文章 (介词结构后置 ) (3)开琼筵以坐花 (介词结构后置 ) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 提示: 开篇到 “良有以也
植也 ( 名词作状语 ,亲手 ) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 (1)项脊轩 ,旧南阁子也 (判断句 ) (2)又杂植兰桂竹木于庭 (介词结构后置 ) (3)余自束发读书轩中 (省略句 ) (4)其制稍异于前 (介词结构后置 ) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 “项脊轩 ”而写 ,那么本文线索是 “项脊轩 ”这个小屋吗 ?请具体分析。 提示: 不是
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( 1 ) 初不自 贵重. . 古义 : 看重。 今义 : 价值高 ,值得重视。 ( 2 ) 吾将 以为. .袜 古义 : 把 …… 作为。 今义 : 认为。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 ( 1 ) 自蜩腹蛇蚹以至于 剑拔. .十寻者 ( 名词作状语 ,如剑从剑鞘中抽出 ) ( 2 ) 余因而 实.之 ( 名词用作动词 ,证实 ) ( 3 ) 初不自
吾 书.于汝曰 ( 名词用作动词 , 写信、寄信 ) ( 6 ) 毛血 日.益衰 , 志气 日.益微 ( 名词作状语 , 一天天地 ) ( 7 ) 恐 旦暮. .死 ( 名词作状语 , 在早晚 ) ( 8 ) 莫如 西.归 ( 名词作状语 , 向西 ) ( 9 ) 而 视.茫茫 ( 动词用作名词 , 视力 ) ( 1 0 ) 吾兄之盛德而 夭.其嗣乎 ( 动词的使动用法 , 使 …… 死亡 )