20xx人教版语文选修51六国论

20xx人教版语文选修51六国论内容摘要：

力量。 今义 :人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ( 5 ) 刺客 不行． ．, 良将犹在 古义 : 不去。 今义 : 不可以 , 不被允许。 ( 6 ) 而犹有 可以． ．不赂而胜之之势 古义 : 可以凭借。 今义 : 表示可能或能够 , 表示许可。 ( 7 ) 而从六国破亡之 故事． ．, 是又在六国下矣 古义 : 先例。 今义 : 真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 ( 1 ) 盖失强援 , 不能独 完．( 形容词用作动词 , 保全 ) ( 2 ) 小．则获邑 , 大．则得城 ( 形容词用作名词 , 小的方面 / 大的方面 ) ( 3 ) 至于颠覆 , 理．固宜然 ( 名词作状语 , 从道理上说 ) ( 4 ) 能守其土 , 义．不赂秦 ( 名词用作动词 , 坚持正义 ) ( 5 ) 李牧连 却．之 ( 动词的使动用法 , 使 …… 退却 ) ( 6 ) 并力 西．向 ( 名词作状语 , 向西 ) ( 7 ) 日．削 月．割 , 以趋于亡 ( 名词作状语 , 每天 / 每月 ) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读。 (1)举以予人 (省略句 ) (2)赵尝五战于秦 (介词结构后置 ) (3)洎牧以谗诛 (被动句 ) (4)而为秦人积威之所劫 (被动句 ) (5)为国者无使为积威之所劫哉 (被动句 ) (6)苟以天下之大 (定语后置 ) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ?作者是怎样提出论点的 ? 提示： 本文的中心论点就是文章开头第一句话 :“六国破灭 ,非兵不利 ,战不善 ,弊在赂秦。 ”第一个分论点是 “赂秦而力亏 ,破灭之道也 ”。 第二个分论点是 “不赂者以赂者丧 ”。 作者开门见山、直截了当地提出中心论点 ,不仅紧扣题目 ,明确了论题 ,而且便于后文驰骋文墨 ,自由论证 ,在结构上具有提挈下文、统摄全篇的作用。 两个分论点实际上是从正反两方面进一步揭示中心论点 ,使中心论点完备周密 ,在逻辑上站稳了脚。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 《六国论》的第三段最后一句话在全文中有什么作用 ?燕、赵两国有何异同 ? 提示： 总说六国 ,提出假设 ,从反面将论证推进一层。 如果韩、魏、楚不赂秦 ,齐国 “勿附于秦 ”,燕、赵有正确决策 ,也有不灭亡的可能。 进一步论证了全文论点 :“六国破灭 ,非兵不利 ,战不善 ,弊在赂秦。 ” 两国相同 :“燕赵之君 ,始有远略 ,能守其土 ,义不赂秦。 ” 两国相异 :燕国 “至丹以荆卿为计 ,始速祸焉 ”,作者认为失败原因在于刺秦 ,招来祸患。 赵国 “尝五战于秦 ,二败而三胜。 后秦击赵者再 ,。