20xx人教版高中生物必修一11从生物圈到细胞ppt同课异构课件4内容摘要:
性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 生命活动离不开细胞,你还能举出其他实例来说明吗。 生物体的运动离不开 肌细胞 兴奋的传导离不开 神经细胞 腺体的分泌离不开相关的 腺细胞 总结上面的四个实例 : 四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。 即 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。 单个细胞的生物,靠单个细胞就能完成各种生命活动,多个细胞的生物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 一、生命活动离不开细胞 1.下列有关病毒的叙述,正确的是( ) A.病毒和其他生物一样,也具有细胞结构 B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D.在人工配置的培养基上就能培养病毒 C 死亡 下图是变形虫细胞切割实验示意图: 切 无核部分 死亡 有核部分 一段时间后 植入细胞核 正常生活 死亡 问题:从上图的实验你能得出什么结论。 细胞核 二 生命系统的结构层次 个体 器官 组织 细胞 种群 群落 生态系统 生物圈 心肌细胞 心肌组织 心脏 系统 血液循环系统 龟 一个海湾同种龟的所有个体 一个海湾的所有生物 一个海湾的所有生物和无机环境 地球 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟 种群 在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体 群落 在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有。20xx人教版高中生物必修一11从生物圈到细胞ppt同课异构课件4
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17 / 56 全体党员中开展 “ 两学一做 ” 学习教育打基础的工作,俗话说 “ 基础不牢、地动山摇 ” ,把党员组织关系排查清楚,把 底数摸清楚就是最基础的事情,我们在座的各位不一定就对辖区的党员队伍情况就十分清楚。 大家要跳出思想误区,把这项工作紧紧抓在手上,集中人力精力,按照上级有关要求,把这项工作做实做细。 二是措施谋划不实。 部分单位抓党建工作的思路不明晰,着力点找得不够准
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织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 二、生命系统的结构层次 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
) 生长素从产生部位运送到作用部位是极性运输 ,而不能反过来运输 ,产生部位通常被称为形态学上端 ,作用部位被称为形态学下端 ,图三中 a为形态学上端 ,b为形态学下端 ,根据此特点 ,一段时间后 ,甲组和丁组的空白琼脂块可检测到一定浓度的生长素。 (2)为验证此特点 ,可把形态学的上、下端颠倒做实验 ,看琼脂块中能否收集到生长素。 根据实验设计的原理 ,此实验中甲与丙是一组 ,乙与丁是一组。
噬细胞内。 乳酸钠是体内的乳酸与细胞外液中的缓冲物质发生反应生成的 ,发生在内环境中。 【 主题升华 】 不存在于内环境中的物质和生理过程 (1)不存在于内环境中的物质。 ①只存在于细胞内的物质 :血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。 ②在细胞内合成后直接分泌到细胞外的物质 :消化酶等。 ③不能被吸收的物质 :纤维素等。 (2)不发生于内环境中的生理过程。 ①细胞呼吸的各阶段反应。