20xx人教版高中生物选修3专题2第1节第1课时植物细胞工程的基本技术

20xx人教版高中生物选修3专题2第1节第1课时植物细胞工程的基本技术内容摘要：

件： (1)离体状态； (2)培养基中除含有一定的水分 、 无机盐外 ， 还要添加一定的植物激素 (如生长素 、 细胞分裂素 )， 这有助于愈伤组织分化为不同组织 、 器官； (3)在植物组织培养的前期对光照无需求 ， 在后期需要光照条件 ， 这有利于细胞生长 、 分化。 3． 细胞全能性的物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的全套遗传物质 ， 都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 4． 全能性细胞来源：生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成 ， 形成的子细胞 (体细胞 )与母细胞 (受精卵 )核内的基因相同 ， 因而都含有生物一整套遗传物质 ， 都具有发育成完整个体的潜能。 但在生物体上时不能表现出其全能性 ， 只能通过细胞分化形成不同的组织 、 器官 ， 这是在特定的环境 、 激素等的影响下基因选择性表达的结果。 知识贴士： 全能性的差异 ① 植物细胞 动物细胞 (动物细胞只有细胞核具有全能性 ) ② 受精卵 生殖细胞 (配子 、 精子 、 卵细胞 )体细胞 ③ 体细胞：分化程度低 分化程度高 ④ 幼嫩的细胞 衰老的细胞 ⑤ 细胞分裂能力强的 细胞分裂能力弱的 下列围绕有关细胞全能性的叙述 ， 正确的是( ) A． 植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B． 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C． 植物体内某些体细胞没有表现出全能性 ， 其原因是所含基因不同 D． 紫色糯性玉米种子培育成植株 ， 这反映植物种子具有全能性 [解析 ] 细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因 ， 而配子也具有这样的全套基因 ， 同样具有全能性 ， A项错误；植物体内细胞没有表现出全能性 ， 这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果 ， C项错误；种子发育成植株 ， 是正常生命历程 ， 未反映全能性 ， D项错误。 细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞 、 组织或器官 ， B项正确。 [答案 ] B 以下关于细胞全能性的描述错误的是 ( ) A． 利用海岛烟草韧皮部细胞培育出植株体现了细胞的全能性 B． 受精卵的全能性最高 C． 水稻种子培育出植物表现了细胞的全能性 D． 只有在离体的条件下细胞的全能性才能得以体现 [答案 ] C [解析 ] 本题综合考查了细胞全能性的概念 、 不同细胞全能性的比较 、 细胞表现全能性的条件等基础知识。 细胞的全能性是指高度分化的体细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 C选项中利用水稻种子培育出植株是一个完整的个体发育过程 ，不能说明细胞的全能性。 二、植物组织培养 1 ．植物组织培养的过程 2 ．植物组织培养过程的几个概念、条件 (1) 细胞分化：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。 (2) 脱分化的条件：离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件 ( 如无菌、适宜的温度等 )。 (3)影响植物细胞脱分化 、 再分化的关键因素是植物激素 ，特别是当细胞分裂素和生长素共同使用时 ， 根据诱导的需求 ，对二者要按一定比例合理使用。 (4)愈伤组织：排列疏松 、 无规则 ， 高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞。 3． 理论基础：细胞的全能性。 4． 实验：胡萝卜的组织培养 (1)实验原理 植物的根 、 茎 、 叶细胞都具有全能性 ， 在一定的营养和激素条件下 ， 可以脱分化形成愈伤组织。 将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上 ， 就可以诱导其再分化生成胚状体和丛芽 ， 进而培育成完整的小植株。 (2)实验关键 ① 取材：应选择含形成层的部分 ， 易于诱导形成愈伤组。