员工素质持续提升方案研究

员工素质持续提升方案研究内容摘要：

职工在一定程度上产生一定的压力以鞭策其严肃了自身工作态度和工作 行为。 、制定岗位说明书，明确岗位职责，定岗定编 企业的职工队伍的优化包含数量、质量、结构全方位的优化，明确岗位职责，规范量化工作内容，形成岗位说明书，严格岗位编制，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。 以标准化，规范化，流程化工作内容，通过这种办法严格要求职工，逐步转变目前工作分工紊乱，职责不明，态度懒散的工作习惯，优化组织结构。 定期进行岗位评价，帮助职工找到工作中存在的不足，让职工在竞争中成长。 依托公司标准化管理活动的开展，基础设施分局对所属项目单位的所有岗位及岗位职责相关岗位工作内容，岗位构成要素 ，项目机构构成等进行了全面的详细的盘点、整理，并将在后期工作中将联合各个职能部门进行深刻的岗位分析形成一套完整，标准的，科学的岗位说明、岗位评价体系，以逐步规范入职条件，工作职责，工作评价。 让职工在日常工作中规范自我行为，提升管理水平。 、分层分类按需培训，全面提升综合素质 根据基础设施分局现有职工的年龄，岗位，学历等对职工分层次 第 9 页 共 20 页 分类别进行培训，员工能否胜任本职工作，是由员工自身拥有的知识（ Knowledge）、态度（ Attitude）、技能（ Skills）、习惯（ Habits）所决定的。 从以 上方面着手采取多种方式促进职工成长。 A 、基于员工职业生涯发展：人力资源部依据公司人力资源规划的要求结合员工的个人发展计划，制定企业阶段性培训内容体系，其特点是企业针对未来企业发展战略要求，将培育企业核心能力与员工职业发展相结合，为员工在本单位提供一条合理的、多通道的个人发展阶梯，满足员工自我实现的需求。 在组织中，每一个岗位都有岗位必备的专业知识与技能要求。 通过学习，掌握这些知识和技能就是其能够继任本岗位的必要条件，岗位晋升或调动必须通过学习，掌握相应新职位所必须具备的知识和技能。 特别是针对新分大学生职业生 涯发展路径及职业能力开发，为促进员工职业多元化发展，应该根据员工的性格、兴趣、特长以及内外部环境，开展《职业生涯设计书》设计，结合个人生涯设计，从组织层面设计员工职业生涯路径； B、基于员工类别及岗位：根据企业发展的战略目标，结合员工所在部门的需要，培训内容按管理类、技术类、市场营销类、施工生产类等分别设置。 针对不同类别岗位的业务技术和管理需要，学习与岗位知识相关的、基础的、成熟的、系统的学科理论和实践知识，要求各个业务系统避免千篇一律的教学而应“按需施教”、“因材施教”，服从于实际的需求实施培训； C、基于公 司业务开拓与发展需要： 从水电到非水电的战略转型必然要求企业职工的素质进一步全面化，增加非水电业务市场开拓所需的各类取证培训，加强对现有人员对非 第 10 页 共 20 页 水电专业技术的教育，多管齐下。 根据行业规则逐步增强基础设施分局非水电业务开发的能力。 此类工作在分局领导的高瞻远瞩之下，基础设施分局预见性的做了充分准备，在分局大举开拓非水电市场特别是房屋建筑市场前期，组织了多批湖南省建设厅专业技术资格（建设厅）、三类人员资格考核等取证考试，以及积极鼓励引导分局符合条件职工参与房屋建筑、铁路工程、公路工程等专业的一级建造师资格考 试，此类资格的取得为分局非水电业务的不断开拓提供了硬件保障。 并且还在进一步的引导和激励职工积极参与此类取证学习，要求职工在取得证书的同时，认真参加培训，弥补分局现有人员的非水电专业技术知识方面的不足。 鉴于施工建筑企业的行业特殊性以及基础设施分局所属业务项目的地域分散性，在选择培训方法上也许多种考虑，并可以将培训方式多样化，以保障培训效果的同时将培训成本降到最低。 、培训的基本模式 员工培训。 作为企业为员工提供的一种福利，正逐步走进员工的心中。 一方面．单位需要不断提升员工的素 质以满足公司的发展和创新，企业需要一支可以迅速、准确地将技术转化为有效生产力的员工队伍；另一方面．员工也需要企业为之搭建一个有效的发展平台，在提升自身素质和能力的同时也为自己赢得更广阔的发展空间。 培训为公司与员工提供了一个双赢的机遇。 培训模式可以简单地分为个别培训、集中培训、自主培训、外派培训，而且这几种模式各有利弊，后期的培训中将针对不同群里的层次的特征采取不同的培训模式或扬 第 11 页 共 20 页 长避短多种培训模式结合的办法让员工的综合素质得到全面提升，争取不落下任何一位员工： A、个别培训 师带徒一对一的培训一直为水 电八局几代人沿用的培训方法之一，其优势在于：职工可以在实践工作中，遇到问题解决问题，在学习过程中有导师直接交到，直接接受导师多年的工作经验，能让新进职工快速的进入工作角色，迅速提高工作质量。 其劣势在于导师和徒弟都是主观上的个体，个体就存在差异，个体与个体之间的沟通会影响到教与学的质量，组织需在此项工作的宣贯上做大量的辅助工作。 B、集中培训 其优势在于：在进行充分的培训需求调研后。 通过确定和规范培训内容。 避免培训计划的随意性；整合并合理利用培训资源，可提升师资队伍的。