20xx人教版高中语文必修三第14课第2课时

20xx人教版高中语文必修三第14课第2课时内容摘要：

接感悟到高维空间存在的可能。 由感性的想象上升到理性的创造 ， 体现了创新意识和探索精神。 (2)兴趣。 一个真正的科学工作者 ， 对科学的探究兴趣不可或缺 ， 作者在自己的成长经历中 ， 记叙了自己对爱因斯坦遗留的未完成问题的痴迷探究 ， 正是这种孜孜以求的精神 ， 才引导着作者一步步走进了理论物理学的殿堂。 (3)实验精神。 有了想象力 ， 有了兴趣 ， 那只是成为科学家的最基础的因素 ， 不去踏踏实实地做实验 ， 就不能得到基本数据 ， 假说就不能确立。 作者叙述自己建造云室 、 制造电子感应加速器等 ， 都是在向我们说明实验精神的重要性。 想象力 、 探究精神和实验精神是作为一名科学家必不可少的品格。 二 、 疑难探究 从加来道雄成为一名物理学家的过程来看 ， 你认为要成为一名科学家应具备的优秀品质是什么。 观点一： 丰富的想象力。 科学是需要想象力的 ， 想象力能带来创造力。 作者正是从对鲤鱼世界的想象中 ， 认识到人类观察空间的局限性 ， 间接感悟到高维空间存在的可能。 由感性的想象上升到理性的创造 ， 体现了创新意识和探索精神。 观点二： 勤奋和执着的精神。 要去踏踏实实地做实验 ， 才能得到基本数据 ， 假说才能确立。 一味地空想 ， 不去做基础工作 ， 没有勤奋和执着的精神 ，就不可能到达真理的彼岸。 课 外 认 真 一 、 满分借鉴 蛙鸣伴驼铃 (2017年新课标全国 Ⅰ 卷 ) 亲爱的朋友们 ， 我所站立的地方 ， 就是中国。 如果你侧耳倾听 ， 你是否听到了那田间蛙鸣和大漠中的驼铃。 俯瞰中国乡村的上空 ， 田间依旧的蛙鸣见证了美丽乡村的嬗变。 中华有诗云： “ 稻花香里说丰年 ， 听取蛙声一片。 ” 从关注 “ 三农 ” 到精准扶贫 ， 时代的巨轮飞速向前时 ， 乡村不曾被抛下。 它以非凡的活力实现了自身的蜕变 ， 呈现出一幅山水美 、 人情美的淳朴画卷。 从微观层面上 ， 无数致力于美丽乡村建设的人们成为时代的先锋。 耶鲁大学村官秦 玥飞带领乡村率先走上信息化 的轨道。 鲁迅曾说： “ 无穷的远方 ， 无尽的人们 ， 都与我有关。 ” 正是怀着对乡村大地最深沉的眷恋和责任 ， 无数人与曾经的这方土地有了再难分割的羁绊。 从宏观层面上 ， 国家的发展从未遗忘农村 ， 从顶层设计再到基层探索 ， 湘西十八洞村的扶贫经验至今还在传播 ， 三权分臵体现的对农民的关怀也仍是人们感念的对象。 大风起于青萍之末 ， 知止而后有定 ， 激荡之中而后有静。 放眼宏观的国际 ， 新丝路上又响起的阵阵驼铃 ， 传来人类命运共同体的集体乡愁。 西方有谚云 “ 独木不成林 ” ， 非洲朋友也说 “ 水涨荷花高 ” ， 一带一路的 “ 传奇 ” 构想是古老中国。