20xx人教版高中语文必修一第3课大堰河——我的保姆ppt导学课件

20xx人教版高中语文必修一第3课大堰河——我的保姆ppt导学课件内容摘要：

补好破衣之后 包扎好伤口之后 掐死虱子之后 拾起鸡蛋之后 ( 2) 因为这 8 个场景从住、穿、吃三个方面表现了 “ 我 ” 在大堰河家中生活的情景，这对于 “ 我 ”这遭到家庭冷落的孩子来说是非常珍贵的，表现了大堰河的勤劳、善良、慈爱、无私的性格特点。 3 ．第 4 节中，运用了什么修辞手法。 有什么作用。 明确： 排比。 这些排比句一方面具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖， 处处给他以爱抚， 充分表现出大堰河的勤劳以及对乳儿无私的爱。 4 ．在第 6 节中，作者又是从哪些方面描绘自己的家。 描绘自己家的目的是什么。 明确： 从住、穿、吃三个方面描绘了自己的家，和大堰河家形成了鲜明的对比。 突出他所回忆的一切都是在展现大堰河的淳朴善良。 5 ． “ 我做了生我的父母家里的新客了 ” 一句是否矛盾。 并且这句话在第 6 节首尾句构成反复，有何作用。 明确： 不矛盾，诗人运用对比手法，抓住了 “ 家 ” 与 “ 客 ”的一对矛盾关系，表达出了一种复杂的辛酸之情。 首尾的反复，强调 “ 我 ” 回到生我的父母家里，却像是 “ 新客 ” ，正表明了 “ 我 ” 对大堰河的深厚感情。 6 ．在第 7 节中，描绘了大堰河怎样的劳动生活。 她为什么总是 “ 含着笑 ”。 这表现了她怎样的性格特点。 明确： 洗衣、洗菜、切萝卜、喂猪、炖肉、晒麦。 在沉重的生活压力下，她依然是那样的乐观。 这充分表现了大堰河的纯朴、宽厚，易于满足的性格特点。 7 ．在第 8 节中，哪些细节表现了大堰河对乳儿的深爱。 为什么说大堰河所做的梦也是体现对乳儿的深爱。 明确： 切糖、贴画、赞美、做梦。 这是大堰河对乳儿的祝愿，期盼乳儿长大、成人、成才、成家、生活美满，由此可见大堰河的内心世界是多么的丰富美好。 8 ．在第 10 节中找出数量词，并分析它们在诗中的作用。 明确： “ 四十几年 ”“ 数不尽 ” 跟 “ 四块钱 ”“ 几尺长方 ”“ 几束 ”“ 一手把 ” 的尖锐对比，突出了诗人对 “ 不公道的世界 ” 的揭发和控诉：大堰河只活了 “ 四十几年 ” ，可是她却受了“ 数不尽 ” 的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是 “ 四块钱 ” 的棺材，“ 几束 ” 稻草， “ 一手把 ” 的纸钱的灰 —— 这就是她辛苦一生所得的最后报偿。 诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。 排比手法的运用技巧 [ 写法领悟 ] 《大堰河 —— 我的保姆》成功地运用了对比手法。 如第 4 节的八个排比，一方面具体地叙述了大堰河承受着常人难以想象的繁重劳动，歌颂了她任劳任怨的品格；另一方面，表明了她在劳动的同时，无微不至地关心着乳儿，歌颂了她的美好心灵。 [ 写法指导 ] 运用排比手法有以下几种技巧 1 ． 连续设问成排比 这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通常连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。 人生苦闷吗。 不，我们有激情，我们会欢笑。 在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。 人生是如此丰富多彩，何谈苦闷。 人生如戏吗。 不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友一起用真情去演绎人生。 人生不是戏，我们更不能游戏人生。 人生如梦吗。 不，它并非梦幻，而是真实的存在。 经过我们的奋斗和追求，我们的梦一定会实现。 评析： 三个设问，三个有力的回答，从不同的层面阐述了关于人生的看法，设问使文章有了含蓄美，排比的格式使文章有了形式美。 2 ． 巧设博喻成排比 这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一事物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。 感动好像暖暖的春风， “ 二月春风似剪刀 ” ，给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。 感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。 感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸的心田， “ 好雨知时节 ”“ 润物细无声 ”。 评析： 以春风、春雷、春雨连续为喻，充分地写出了 “ 感动 ”带给人们的温馨、振奋、滋润。 比喻得当、贴切、全面。 诗句的引用、排比的形式增添了文句的韵味。 3 ． 同类连缀成排比 这种方法主要是利用同类词语进行加工，形成排比形式。 我们都来选择和气，以和待人吧，你会发现那是一种多么高尚的品质 —— 跌倒时，它给人们阳光般的援助； 迷惘时，它给人们星光般的鼓励； 失落时，它给人们清风般的慰藉； 无助时，它给人们波涛般的勇气。 评析： 这一例中，有三组词语，跌倒、迷惘、失落、无助，阳光、星光、清风、波涛，援助、鼓励、慰藉、勇气，每一组词语都是同类的连缀组合。 写这种排比句，关键是要把这种词语选择好，写句子很容易。 4 ． 连续假设成排比 这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的因素。 也许你是一个燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂质，由泥胚变成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。 也许你是一块矗立山中、终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年地遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。 也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。 评析： 三个 “ 也许 ” ，三个假设，假设之中有比喻，假设之中有对比，语言整齐之中有变化，句式运用有新意。 这一段文字表达效果极佳，从根本上说，还是修辞运用得当的结果。 5 ． 变换时空成排比 这种方法是一种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。 展望未来，是李白的 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”。 回顾历史，是晏殊的 “ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”。 „„„„ 何必沉醉于未来，幻想明天。 何必无奈于过去，怅恨昨天。 评析： 变换时空，构建排比，是一种较为简单的方法， 在写作中可广泛运用。 在上例中，是时间变换，类似的还有 “ 清晨、中午、傍晚 ”“ 春、夏、秋、冬 ” ；也可以是空间变换，如 “ 平原、高原、丘陵 ”“ 江河、湖泊、海洋 ”“ 森林、草原、沼泽 ”“ 大地、天空、宇宙 ” 等。 6 ． 物类变换成排比 这种方法主要是通过物类的变换形成排比，这些物类可以是动物，可以是植物，可以是景物。 鱼儿喜欢清澈的河水，那是它的家园。 花儿喜欢肥沃的土壤，那是它的家园。 鸟儿喜欢澄澈的天空，那是它的家园。 人类需要没有硝烟的世界，需要一个和平美好的家园。 评析： 这一例将鱼儿、花儿、鸟儿、人类排列在一起，通过这些物类的变换形成排比，内容丰富，层层深入，前三句排列蓄势，为最后一句打下了基础。 [ 针对练笔 ] 仿照下面的句子，以 “ 母爱 ” 为话题，再写两个句子与例句构成排比句。 母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾； ， ； ，。 参考答案： 母爱就像一把扇子 在炎炎烈日下为儿女扇起一阵凉爽的清风 母爱就像一座灯塔 在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒 一、积累妙用素材让文笔更鲜活 ( 一 ) 这样积累素材 话题专辑 —— 母爱 1 ． 从教材中积累 母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。 而儿子对母亲的依恋，对母亲的倾诉，对母亲的追思，听来一样叫人荡气回肠。 母亲脸上偷偷。