20xx人教版高中语文必修二第2课故都的秋第2课时

20xx人教版高中语文必修二第2课故都的秋第2课时内容摘要：

的具体景物有哪些。 (4 分 ) 答： _______________________________________ ________ 答案 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光；在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花 (朝荣 )的蓝朵；在牵牛花底，几根疏疏落落的尖细且长的秋草；北国的槐树及落蕊；灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹。 7 ． “ 大约也就在这些深沉的地方 ” 中的 “ 深沉 ” 如何理解。 (4 分 ) 答： ____________________________________________ 答案 铺得满地的落蕊，灰土上留下的一条条扫帚的丝纹，尽管没有声音，但却引发深藏内心的忧郁与落寞，如同了解人的心情的知己而给人以响应。 8 ．评论家历来认为，《故都的秋》一文的一个重要的特色是巧妙地将自然界的 “ 客观色彩 ” —— 故都的秋色，与作家内心的 “ 主观色彩 ” —— 个人的心情融合在一起，请你结合第一段加以分析。 (6 分 ) 答： ____________________________________________ 答案 这一段写清晨作者在院中所见到的景象。 无论是“一椽破屋”，“很高很高的碧绿的天色”，“青天下驯鸽的飞声”，还是“一丝一丝漏下来的日光”，“破壁腰中”的“牵牛花的蓝朵”，还有作者对牵牛花色彩的评价，都使得这幅“秋晨静观”图显得冷清寂静。 作者只用了寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中，暗示出了作者内心的孤独与淡淡的悲凉。 一切景语皆情语，在这段话中，“物”“我”之间完美融合统一，显示了作者卓越的艺术才华。 三、课堂延伸 ( 20 分 ) 阅读下面的文字，完成 9 ～ 12 题。 郁达夫：一个人的旅程 卞流光 ① 郁达夫少年即负文名。 他对自己的期待很高。 从他的诗中，可以感觉到他认为自己早晚会成名。 扬名海内的《沉沦》发表时，郁达夫不到 26 岁。 可是 他等这一天仿佛等了好久。 ② 郁达夫属于早慧的人，因为三岁丧父，他的童年生活是孤寂的。 记忆中，母亲经常奔波在外，祖母每天念经礼佛。 这在一个小孩的心中播下了孤寂的种子。 接下来的学习生活，从私塾到新 式小学到中学，郁达夫的成绩一直优异，性格却越来越孤僻，这两者好像相辅相成，形成了他既自负又自卑的矛盾性格。 1913 年 17 岁的郁达夫东渡日本，开始了长达十年的留学生涯，除了积极广泛地学习本领外，孤寂和落寞再次强烈地包裹了他。 他曾给一个叫隆儿的女孩写过这样的诗句：几年沦落滞西京，千古文章未立名。 感情上的不顺，志向的难酬，这是他一生焦虑的开始。 ③ 1922 年回国后，接触到中国现实，郁达夫跟许多海外回来的知识分子一样，有一种幻灭感。 《还乡记》这样写道：我一边走一边想起了留学时代在异国的首都里每晚每晚的夜行，把当时的 情状与现在在这中国的死灭的都会里这样的流离的状态一对照，觉得我的青春，我的希望，我的生活，都已成了过去的云烟。 《沉沦》的风。