20xx人教版高中语文外国小说欣赏第10课在桥边ppt导学课件

20xx人教版高中语文外国小说欣赏第10课在桥边ppt导学课件内容摘要：

而是长久地驻留在经历者的生活里。 《在桥边》是伯尔的一篇短篇小说，通过对 “ 我 ” 在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描述了一段感人肺腑的暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求。 同时也讽刺了在德国战后重建中，只偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。 在桥边现实生活乏味  开端 暗恋过桥姑娘  发展 逃过突击检查  高潮 数马车，交鸿运  结局 对战后德国重建过程中只偏重物质而缺乏精神关怀进行批评 1 ．文中姑娘的出现对故事情节的发展起到什么作用。 赏情节 [ 明确 ] 故事中过桥的姑娘推动了情节的发展，是她改变了主人公的生活。 开端是主人公灰暗而毫无意义的生活现状，随着情节的发展，“ 我 ” 爱上了过桥的姑娘，因为姑娘的出现，空洞的生活忽然有了亮色而使 “ 我 ” 心情愉悦，这是主人公第一次的情绪起伏。 随着情节的发展，主人公生活中唯一的那点幸福却也并不能一帆风顺。 于是，就有了情节的第二次摇摆。 作者安排了主任统计员的出现。 主任统计员要来检查了， “ 我 ”的内心由之前的愉悦和欢快重又跌回了谷底， “ 我 ” 内心充满了紧张和矛盾。 情节迅速过渡到了高潮部分，表面上看， “ 我 ” 为了生计，压抑住了自己对姑娘的感情， “ 因为我必须数，不能再目送她过去 ” ，而在内心深处，仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒了空洞无意义的职业 —— “ 我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去 ”。 情节运行到这里，似乎要滑向悲剧的结局了。 可偏偏峰回路转，情节再次出现了摇摆， “ 我 ” 居然被主任统计员认为是 “ 好人，很忠实、很可靠 ” ，幸运地逃过了检查，将被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会。 2 ．文中数汽车的矿工对 “ 我 ” 的警告有何意义。 这对情节发展有何作用。 [ 明确 ] “ 我 ” 因热恋姑娘而走神，影响了正常工作，在检查中，矿工的提醒让 “ 我 ” 如梦初醒，发疯似的数着，它说明了现实与梦想的尖锐矛盾和冲突，热情不能代替生存，二者必须和谐起来。 它既突出了 “ 我 ” 对姑娘的爱恋之深，也表现了对“ 我 ” 的严峻考验，不仅推动了故事情节的发展，同时，也点染了本文的主题，耐人寻味。 赏人物 试分析小说中 “ 我 ” 的形象。 [ 明确 ] 小说中的 “ 我 ” 是一个在战争中受过伤，大约也丧失了劳动能力的人。 战后的政府给 “ 我 ” 治伤，又给 “ 我 ” 安排了一个 “ 可以坐着的差使 ”。 表面上看 “ 我 ” 的待遇还是不错的，但恰恰是人的最核心的部分 —— 心灵，却被忽视了。 “ 我 ” 就是这样的一个小人物。 赏语言 1 ．试分析下列语言现象的表达效果。 [ 明确 ] 语言现象 分析 他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使。 点明故事发生的背景，是二战之后。 当我把我上班的结果报告他们 时，他们的脸上放出光彩，数字愈 大，他们愈加容光焕发。 用了揶揄的手法，饱含讽刺。 他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长 ——可是，抱歉得很，这一切都是不准确的 „„ 用反讽的笔调，表露出 “ 我 ”对这种空洞乏味的差事的不满和 反抗。 “ 新桥 ” 及对 “ 新桥 ” 所通过的人员、车辆的种种统计。 “ 新桥 ” 代表德国战后重建；对 “ 新桥 ” 所通过的人员、车辆的种种统计 ——代表一种十分不可靠、近乎荒诞和盲目的乐观。 2 ．小说中有很多段落写得像散文诗一。