20xx人教版高中语文必修四第11课廉颇蔺相如列传第2课时ppt导学课件

20xx人教版高中语文必修四第11课廉颇蔺相如列传第2课时ppt导学课件内容摘要：

、 不畏强暴 、 大义凛然的品格和风貌；在 “ 廉蔺交欢 ” 中又通过廉颇的气量狭小来衬托蔺相如的心胸开阔 、 气度宽宏。 另外 ， 在 “ 渑池之会 ”中 ， 秦王 “ 不怿 ” 而又迫不得已地 “ 为一击缶 ” 与其群臣的 “ 皆靡 ” ， 也是对蔺相如的衬托。 探究 3 本文写蔺相如的语言 ， 充分表现了他 “ 能言善辩 ”“ 娴于辞令 ” 的外交家的形象和 “ 知死必勇 ”“ 勇气刚盛 ” 的策士风度。 请以蔺相如为例 ， 分析人物语言的个性化。 探究之旅： 璧有瑕，请指示王 出语平和，意态从容，诚恳之意可见，机巧之心暗藏。 大王欲得璧，使人发书至赵王 先交代事情的缘起，指出是秦王首先建议，逼使对方不得无礼违诺。 赵王悉召群臣议 显示了赵王对此的重视，是认真研讨过的，暗示对方不可轻率，且为下文作铺垫。 秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得 一针见血地指出秦王的欺诈行为，词锋犀利有力。 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎。 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 明为奉承秦王，实为讽刺秦王的言而无信。 赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭 „„ 礼节甚倨 „„ 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 有理、有利、有节，不失使者身份，不至于把事情弄坏；擒纵自如，轻重得当，利害昭彰，缓急适度。 蔺相如二上秦廷，渑池之会等处的讲话 巧舌如簧，思辨过人。 探究 4 课文详写蔺相如 ， 略写廉颇 ， 但廉颇的性格特点还是比较鲜明的。 作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格。 探究之旅： 课文除了 “ 廉蔺交欢 ” 这部分是廉蔺二人并重之外 ， 都是以蔺相如的事迹为主 ， 只是穿插一些对廉颇的描绘。 (1)文章开篇的人物介绍就表现出了廉颇的勇猛善战 ， 作为赵国的大将军 ，廉颇战功赫赫 ， 以勇武过人闻名于各诸侯国。 (2)在 “ 渑池之会 ” 前 ， 廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉 ， 力劝赵王赴渑池之会 ， 以免被其他国家嘲笑赵国怯懦。 这充分表现出他以国家为重 ， 甚有大将军的风度；在送别赵王之时 ， 他又和赵王商量应变对策 ， 若赵王三十日不归 ， 就拥立太子为王 ， 以断绝秦王的念头 ， 这表现了廉颇的忠心和深谋远虑；此外 ， 他又部署重兵以防备秦兵的入侵 ， 也表现出了他的周全和细心；秦兵最终不敢有所行动 ， 可见他对敌人的威慑力是很大的 ， 又从侧面表现了他的勇武过人。 (3)“渑池之会 ” 后 ， 廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘 ， 宣称要羞辱相如 ， 这表现了他为人鲁莽 、 妄自尊大 、 胸襟狭窄 、 斤斤计较于名位之争的缺点；但他在听到蔺相如 “ 先国家之急而后私仇 ” 的话之后 ， 大为感动 ， 很是惭愧 ， 立即负荆请罪 ， 又表现出他性格坦率 、 忠心爱国 、 勇于改错等性格上的优点。 探究 5 作者对蔺相如的 “ 智勇 ” 和他的顾全大局 、 不计私仇的精神 ， 给予了充分肯定；对廉颇的战功和作用以及他的勇于认错 、 负荆请罪也予以表彰。 但是 ， 有许多后人对蔺相如在 “ 完璧归赵 ” 和 “ 渑池相会 ” 上的做法表示怀疑 ， 认为他的做法并没有给赵国带来任何好处 ， 只是逞匹夫之勇 ， 扬一己之名而已。 你是怎样认识这个问题的。 蔺相如为什么要这样做。 请就此问题作一番探究。 探究之旅： 思路提示一：认真阅读 “ 完璧归赵 ” 和 “ 渑池相会 ” 的细节 ，了解故事的前因后果 ， 体会当时的人物言行 ， 设身处地地从人物自身的角度分析人物 ， 评判事件。 思路提示二：查阅有关对蔺相如做法表示怀疑的文章 ， 认真阅读并作出自己的分析 ， 看看这些人为什么认为蔺相如的做法不妥 ， 把握住作者分析问题 、提出观点的依据。 思路提示三：评判历史人物 ， 我们要用历史唯物主义的观点。 既不能不论当时的形势和事件的后果 ， 也不能一味地苛求古人 ， 求全责备。