20xx人教版高中语文必修三第一单元第2课时导学课件内容摘要:
剖析 这是作者在文章开始写鲁四老爷的生动一笔。 “没有什么大改变 ”,好像是写鲁四老爷的外貌 ,实则是写这位老监生的思想和性情 ,由 “单是老了些 ”可知 ,人老了但思想没变 ,性情没变 ,从中也可以看出辛亥革命对农村的影响之微。 “一见面是寒暄 ,寒暄之后说我 „胖了 ‟”,即使面对自己的 “侄子 ”,也极尽应酬恭维之能事 ,可见其虚伪。 “大骂其新党 ”“骂的还是康有为 ”,充分暴露了其守旧反动之面目 ,不管是对辛亥革命的 “革命党人 ”,还是对 “维新变法 ”运动中的维新派 ,他不加分别 ,一概骂之 ,其保守反动可见一斑。 “并非借题在骂我 ”,实则也有指桑骂槐之意 ,捎带表达对 “我 ”这位 “新派 ”侄子的不满。 句段剖析 合作交流 文本图解 ,致敬尽礼 ,迎接福神 ,拜求来年一年中的好运气的。 杀鸡 ,宰鹅 ,买猪肉 ,用心细细的洗 ,女人的臂膊都在水里浸得通红 ,有的还带着绞丝银镯子。 煮熟之后 ,横七竖八的插些筷子在这类东西上 ,可就称为 “福礼 ”了 ,五更天陈列起来 ,并且点上香烛 ,恭请福神们来享用。 拜的却只限于男人 ,拜完自然仍然是放爆竹。 年年如此 ,家家如此 ,——只要买得起福礼和爆竹之类的 ,——今年自然也如此。 句段剖析 合作交流 文本图解 剖析 “祝福 ”是 “鲁镇年终的大典 ”,富人们要在这一天 “迎接福神 ,拜求来年一年中的好运气 ”,以便继续他们贪得无厌的 “幸福生活 ”,而制作 “福礼 ”却要像祥林嫂一样的女人 “臂膊都在水里浸得通红 ”,没日没夜地付出自己的艰辛 ,可见富人们所祈求的幸福 ,是建立在榨取这些廉价劳动力的血汗之上的。 这样 ,通过环境描写 ,就揭露了人与人之间的矛盾冲突 ,预示了祥林嫂悲剧的社会性。 同时 ,通过 “年年如此 ,家家如此 ”“今年自然也如此 ”的描写 ,也显示了辛亥革命以后中国农村的状况 :阶级关系依旧 ,风俗习惯依旧 ,人们的思想意识依旧。 一句话 ,封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。 这样 ,通过环境描写 ,就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源 ,预示了祥林嫂悲剧的必然性。 句段剖析 合作交流 文本图解 ,即今已经全白 ,全不像四十上下的人。 脸上瘦削不堪 ,黄中带黑 ,而且消尽了先前悲哀的神色 ,仿佛是木刻似的。 只有那眼珠间或一轮 ,还可以表示她是一个活物。 剖析 这几句肖像描写极有层次 ,从头发到脸色 ,由脸色到眼睛 ,展示了祥林嫂死前的惨状 ,也是对罪恶的封建礼教的无声控诉。 肖像描写是本文刻画人物的一个特点。 鲁迅先生说过 :“要极节省地画出一个人的特点 ,最好是画他的眼睛。 ”本文围绕人物的遭遇 ,三次刻画了祥林嫂的肖像 ,尤其是她的眼睛。 从开始时的 “顺着眼 ”,到第二次来鲁镇时的 “眼角上带些泪痕 ,眼光也没有先前那样精神了 ”,到这次的 “只有那眼珠间或一轮 ,还可以表示她是一个活物 ”,形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的。 句段剖析 合作交流 文本图解 ,以为未必竟如所料的事 ,却每每恰如所料的起来 ,所以很恐怕这事也一律。 剖析 这是一个多重复句。 要扣住 “因为 ”“却 ”“所以 ”等词语来分析句间的层次关系 ,进而理解句子的意思 ,把握隐含在字里行间的作者的复杂感情。 这句话的意思是 :我常常见到这样一些事 ,本来不希望它像自己所料的那样发生 ,也以为未必真会发生 ,却往往还是那样发生了 ,所以我一再担心的祥林嫂会死的事 ,恐怕也要发生。 句段剖析 合作交流 文本图解 5.“可恶 !然而 ……。 ” …… …… “可恶 !” …… …… “然而 ……。 ” 剖析 这是祥林嫂被婆家捆回去后 ,鲁四老爷说的三句话 ,这简短的三句话 ,表现了鲁四老爷思想的急剧变化。 句段剖析 合作交流 文本图解 第一句作者仅用四个字 ,就十分准确地刻画出鲁四老爷理学先生的面孔、自私的个性特征。 佣人被绑架 ,他不免感到有损自己的尊严和役使的利益 ,但一想到祥林嫂的婆家有权处置守寡的媳妇 ,他也就不好再说什么了。 他的一言一行 ,完全是从维护封建礼教出发的。 当祥林嫂被婆家抓回去 ,闹得沸反盈天 ,有损鲁家体面时 ,鲁四老爷用一句 “可恶 ”表示了强烈的不满。 而当卫。20xx人教版高中语文必修三第一单元第2课时导学课件
相关推荐
方 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 (1)师者 ,所以传道受业解惑也 判断句 (2)不拘于时 被动句 (3)句读之不知 ,惑之不解 宾语前置 (4)其闻道也固先乎吾 介词结构后置 (5)道之所存 ,师之所存也 判断句 (6)而耻学于师 介词结构后置 (7)师不必贤于弟子 介词结构后置 (8)夫庸知其年之先后生于吾乎 固定用法 ,“庸 …… 乎 ”,表示反问
现手法 ,有何作用。 思维激活: “诗眼 ”指诗歌中最能开拓意旨、表现力最强的关键词句 ,要结合诗歌的主旨进行分析。 提示: “诗眼 ”是尾联 “如何四纪为天子 ,不及卢家有莫愁 ”。 诗歌中对李、杨二人以前事情的描述 ,与尾联形成强烈对比 ,讽刺辛辣而深刻。 “如何 ”二字 ,引导读者深思李、杨悲剧的根源 ,使人联想到李隆基晚年荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤 ,以至于酿成自己的爱情悲剧
学研究的思维过程一般是 :提出问题 —分析问题 —解决问题。 本文就遵循了这样的思路安排结构。 课文的结构形式是“总 —分 —总 ”,先总结归纳 ,然后分项述说 ,最后再总结归纳。 在内容上 ,先提出动物的各种游戏行为 ,引发读者的思考。 然后分述各种假说 ,让读者对比思考。 最后总结。 在说明顺序上属于逻辑顺序。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ?每一类的特征是怎样的 ? 提示:
1、B. 如何制定可操作性的组织机构和管理改革方案 B1. 针对不同业务发展战略和企业自身特点制定有针对性的组织管理方案 随着企业的发展壮大,企业的组织结构也需要进行相应的变化和调整 企业成长模型路领域行业)ass ULeG人 和多元产品/ |时地区市场 柯事业部型组织授权、协调 单一产品/区域市场 2 T 她间环过灾化汪幼小 14 SHA-4309.200099.08.12by PPT
1、B. 如何制定可操作性的组织机构和管理改革方案 B1. 针对不同业务发展战略和企业自身特点制定有针对性的组织管理方案 随着企业的发展壮大,企业的组织结构也需要进行相应的变化和调整 企业成长模型路领域行业)ass ULeG人 和多元产品/ |时地区市场 柯事业部型组织授权、协调 单一产品/区域市场 2 T 她间环过灾化汪幼小 14 SHA-4309.200099.08.12by PPT
、穿堂、甬路簇拥着 ,更是轩昂壮丽。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (3)华贵的陈设。 就 “荣禧堂 ”而言 ,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额 ,无论是匾的质地花纹 ,匾上大字的规格 ,还是匾上的题字与印玺 ,都显示着主人的社会地位。 室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、金蜼彝、玻璃 、楠木交椅等 ,都说明了主人的富贵。 就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵 :靠背