20xx人教版高中语文必修三第一单元第1课时导学课件

20xx人教版高中语文必修三第一单元第1课时导学课件内容摘要：

、穿堂、甬路簇拥着 ,更是轩昂壮丽。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (3)华贵的陈设。 就 “荣禧堂 ”而言 ,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额 ,无论是匾的质地花纹 ,匾上大字的规格 ,还是匾上的题字与印玺 ,都显示着主人的社会地位。 室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、金蜼彝、玻璃 、楠木交椅等 ,都说明了主人的富贵。 就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵 :靠背、引枕、条褥 ,都饰以金钱蟒。 小几、香盒、觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。 这些 “不同 ”展示了封建统治阶级骄奢淫逸的生活 ,贾府这个典型的环境就是封建社会的一个缩影。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 ,为什么要 “步步留心 ,时时在意 ,不肯轻易多说一句话 ,多行一步路 ”?哪些地方表现了她的这种心理 ? 思维激活： 找出对黛玉进贾府后语言、动作和心理活动的描写。 提示： (1)(第 3段 )贾母一见黛玉 ,疼爱得了不得 ,“一把搂入怀中 ”,并不计较礼节 ,可是待众人慢慢解劝住了 ,黛玉还是补行了拜见之礼。 见了迎春姐妹三个 ,也 “忙起身迎上来见礼 ”。 (2)(第 5段 )听到后院有笑声 ,听到 “我来迟了 ,不曾迎接远客 ”,黛玉心里觉得那人 “放诞无礼 ”,只是不说 ,见了面还是 “连忙起身接见 ”。 贾母说 “你只叫他 „凤辣子 ‟就是了 ”,她知道贾母可以开玩笑 ,自己可随便不得 ,待明白过来 ,“忙陪笑见礼 ,以 „嫂 ‟呼之 ”。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (3)(第 7段 )回邢夫人话时的语言、动作。 贾赦没出来见面 ,只是让人回话 ,“黛玉忙站起来 ,一一听了 ”,恭肃如此。 大舅母苦留她吃饭 ,黛玉笑着推辞 :“舅母爱惜赐饭 ,原不应辞 ,只是还要过去拜见二舅舅 ,恐领了赐去不恭 ,异日再领 ,未为不可。 望舅母容谅。 ”表明了对邢夫人的尊敬与感激 ,也表明了自己顾全大局的礼节 ,说明她待人处事是处处留心的。 (4)(第 12段 )有两次让座的描写。 连一个位子 ,黛玉也处处小心 ,无论在王夫人处 ,还是在贾母后院吃饭 ,黛玉都十分推让。 说明她非常细心 ,绝不轻易从事。 (5)(第 12段 )“黛玉见了这里许多事情不合家中之式 ,不得不随的 ,少不得一一改过来 ”,饭后漱口 ,她跟着漱口 ,吃茶 ,她跟着吃茶。 说明她细心 ,在意。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (6)(第 1 14段 )黛玉回答贾母 :“只刚念了《四书》。 ”黛玉又问姊妹们读何书。 贾母道 :“读的是什么书 ,不过是认得两个字 ,不是睁眼的瞎子罢了 !”当宝玉问她可曾读书时 ,黛玉只说 :“不曾读 ,只上了一年学 ,些须认得几个字。 ”可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌 ,马上留意改口。 黛玉的言谈举止 ,表明其教养非同一般。 对黛玉动作和语言的描写 ,处处表现出她 “步步留心 ,时时在意 ”、谨小慎微的态度 ,表现出她 “寄人篱下 ”的心境。 黛玉 “上无亲母教养 ,下无姊妹兄弟扶持 ”,只好依傍外祖母。 她有很强的自尊心 ,也有很强的自卑感。 因此 ,“步步留心 ,时时在意 ”。 句段剖析 合作交流 文本图解 ,时时在意 ,不肯轻易多说一句话 ,多行一步路 ,惟恐被人耻笑了他去。 剖析 林黛玉未到贾府前 ,已通过母亲之口和今日初见的贾府几个三等仆妇的吃穿用度 ,了解了贾家的与众不同 ,联想自己的身世 ,言行不敢有丝毫的 “出格 ”之处。 “步步 ”“时时 ”“一句 ”“一步 ”表明她初到贾府时极为小心谨慎、在意留神的心理状态。 “惟恐被人耻笑 ”表明了林黛玉既有自卑的一面 ,更有自尊的一面。 这句话是对林黛玉在贾府中的言行的高度概括。 句段剖析 合作交流 文本图解 ,我今儿才算见了 !况且这通身的气派 ,竟不像老祖宗的外孙女儿 ,竟是个嫡亲的孙女 ,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 剖析 “天下真有这样标致的人物 ”——言外之意是 ,见到林黛玉之前 ,在 “我 ”的想象中 ,“天下 ”不会 “有这样标致的人物 ”。 “我今儿才算见了 ”——眼见为实 ,“我 ”信了 !显而易见 ,这第一句话可谓极尽夸赞之能事 ——说林黛玉是天下第一美女。 听到这样的夸赞 ,林黛玉自然十分受用 ,但如果仅止于此 ,在座的迎春三姐妹以及她们的母亲邢、王夫人可能就会心中发酸了。 八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些 ,于是又有了下一句 :“况且这通身的气派 …… 一时不忘。 ”此语显然有 “一石三鸟 ”之效 :第一 ,仍在夸赞林黛玉 ,林黛玉自然高兴。 句段剖析。