20xx北师大版语文必修三第5课曹操诗二首短歌行内容摘要：
： 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我 有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明确：运用典故。 所谓用 “ 典 ” ，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事 ，以 使诗典雅耐读，富于文采； 还可 怀古伤今，咏史言志。 那么是人在此借古人之语，抒发的是自己的何种情怀呢。 （补充：“ 青青子衿，悠悠我心 ”一句出自《诗经．子衿》，原句为“青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音”，言外之意即“贤士们呀，即使我不去寻访你们，你们怎么就不能主动给我个音讯呢。 ” ） 明确： 表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 第三层： 明明如月，何时可掇。 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 明确：运用了比喻的手法，将贤才喻为明月 ，意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢。 恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。 而在这还没有实现的情况下，才 “ 忧从中来，不可断绝 ”。 这四句诗仍是写 “ 忧 ” ，从情感上照应第一节。 “ 越陌度阡 ” 四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。 师：诗人求贤若渴，可是贤才来归了吗。 明确：没有。 师：那么，作者在此吐露的 是什么之忧。 明确：求贤不得之忧。 第四层： 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。 师：“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。 那么，本句有没有更深刻的内涵呢。 明确： ① 以 “ 乌鹊 ” 无枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 表达出对人才的渴望。 言外之意即“我就是你们所要寻求的明主，不要再犹豫徘徊了，赶紧来投奔于我，我助你们。阅读剩余 0%
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