20xx北师大版选修2-1高中数学25夹角的计算内容摘要:
为其补角 ,才可以作为两条异面直线的夹角 . 探究一 探究二 探究三 探究四 直线与平面的夹角 设直线 l 的方向向量为 m ,平面 α 的法向量为 n ,直线 l 与平面 α 的夹角为 θ ,则 sin θ =| cos m , n |=𝑚 𝑛|𝑚 | |𝑛 |或 c o s θ = sin m , n . 探究一 探究二 探究三 探究四 【典型例题 3 】 已知正三棱柱 ABC A 1 B 1 C 1 的底面边长为 a , 侧棱长为 2 a , 求 AC 1 与侧面 AB 1 的夹角 . 思路分析 :利用正三棱柱的性质 ,建立适当的空间直角坐标系 ,写出有关点的坐标 .求角时有两种思路 :一是由定义找出线面角 ,取 A 1 B 1 的中点 M ,连接 C 1 M ,证明 ∠ C 1 AM 是 AC 1 与平面 AB 1 的夹角。 另一种是利用平面 AB 1 的法向量 n = ( λ , x , y ) 求解 . 探究一 探究二 探究三 探究四 解 : ( 方法一 ) 建立如图所示的空间直角坐标系 , 则 A ( 0 , 0 , 0 ), B ( 0 , a , 0 ), A1( 0 , 0 , 2 a ), C1 32a ,𝑎2, 2 a . 取 A1B1的中点 M , 则 M 0 ,𝑎2, 2 a ,连接 AM , MC1, 有 𝑀 𝐶1 = 32a , 0 , 0 , 𝐴 𝐵 = ( 0 , a , 0 ), 𝐴 𝐴1 = ( 0 , 0 , 2 a ) . ∴ 𝑀 𝐶1 𝐴 𝐵 = 0 , 𝑀 𝐶1 𝐴 𝐴1 = 0 . ∵ AB ∩ AA1=A , ∴ MC1⊥ 平面 AB1. ∴∠ C1AM 是 AC1与侧面 AB1的夹角 . 探究一 探究二 探究三 探究四 ∵ 𝐴 𝐶1 = 32a ,𝑎2, 2 a , 𝐴 𝑀 = 0 ,𝑎2, 2 a , ∴ 𝐴 𝐶1 𝐴 𝑀 = 0 +𝑎24+ 2 a2=9 𝑎24. 而 | 𝐴 𝐶1 |= 3 𝑎24+𝑎24+ 2 𝑎2= 3 a , | 𝐴 𝑀 |= 𝑎24+ 2 𝑎2=32a , ∴ co s 𝐴 𝐶1 , 𝐴 𝑀 =9 𝑎24 3 a 3 𝑎2= 32. ∴ 𝐴 𝐶1 , 𝐴 𝑀 =π6,即 AC1与侧面 AB1的夹角为π6. 探究一 探究二 探究三 探究四 ( 方法二 ) 建立同方法一的空间直角坐标系 ,则 𝐴 𝐴1 = ( 0 , 0 , 2 a ) . 设侧面 AB1的法向量 n = ( λ , x , y ), ∴ n 𝐴 𝐵 = 0 ,且 n 𝐴 𝐴1 = 0 . ∴ a x= 0 ,且 2 a y= 0 . ∴ x= y= 0 ,故 n = ( λ , 0 , 0 ) . ∵ 𝐴 𝐶1 = 32a ,𝑎2, 2 a , ∴ co s 𝐴 𝐶1 , n =𝑛 A C1 |𝑛 || A C1 |= 𝜆 32a|𝜆 | 3 a= 𝜆2 |𝜆 |. 探究一 探究二 探究三 探究四 设 AC1与侧面 AB1的夹角为 θ , ∵ s in θ =| co s 𝐴 𝐶1 , n | =12, ∴ θ =π6,即 AC1与侧面 AB1的夹角为π6. 反思 充分利用图形的几何特征建立适当的空间直角坐标系 ,再用向量的有关知识求解线面角 .本题一般的解法是可先求平面法向量与斜线的夹角 ,再进行换算 . 探究一 探究二 探究三 探究四 平面间的夹角 利用向量法求平面间的夹角 ,先分别求出两个平面的法向量 ,再利用向量的夹角公式求出两个法向量的夹角 ,最后根据平面间的夹角的取值范围得出结论 . 探究一 探究二 探究三 探究四 【典型例题 4 】 等边 △ ABC 的边长为 4 , CD 是 AB 边上的高 , E , F 分别是 AC 和 BC 边上的中点 ( 如图 ① ), 现将 △ A B C 沿 CD 翻折成直二面角A DC B ( 如图 ② ) . 求平面 A。20xx北师大版选修2-1高中数学25夹角的计算
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1 ), ∴ m ∥ n , ∴ 平面 EFG ∥ 平面 HM N . 探究一 探究二 探究三 点评 用空间向量法证明立体几何中的平行问题 ,主要运用了直线的方向向量和平面的法向量 ,本题中的证法二就是 .同时也要借助空间中已有的一些关于平行的定理 .此种类型的题主要考查数形结合、转化与化归思想 . 探究一 探究二 探究三 利用向量方法证明空间中的垂直关系 1 . 线线垂直 设直线 l1,
52 2 2= 2 10 .即a= 10 . 又 c= 2 , ∴ b2=a2 c2= 6 . ∴ 所求椭圆的方程为𝑦210+𝑥26= 1 . 反思 根据已知条件 ,判定焦点的位置 ,设出椭圆的方程是解决此题的关键 . 探究一 探究二 探究三 探究四 焦点三角形问题 椭圆上一点 P 与椭圆的两焦点 F1, F2构成的 △ F1PF2称为焦点三角形
,顶点坐标为 1m, 0 , 1m, 0 , 0 , 12m , 0 ,12m . 探究一 探究二 探究三 探究四 点评 确定椭圆的几何性质的方法是先化方程为标准方程 ,再确定焦点的位置及 a , b , c 的值 ,然后根据几何性质的定义写出结论 . 探究一 探究二 探究三 探究四 由椭圆的性质求椭圆方程 已知椭圆的几何性质求方程时 ,首先必须熟练掌握 a , b , c , e
= 𝑂 𝐴 +23( 𝑂 𝐷 − 𝑂 𝐴 ) = 𝑂 𝐴 +2312( 𝑂 𝐵 + 𝑂 𝐶 ) 23𝑂 𝐴 =13( 𝑂 𝐴 + 𝑂 𝐵 + 𝑂 𝐶 ) =13( a +b +c ) . 而 𝐺 𝐻 = 𝑂 𝐻 − 𝑂 𝐺 , 又因为 𝑂 𝐻 =23𝑂 𝐷 =2312( 𝑂 𝐵 + 𝑂 𝐶 ) =13( b + c ), 所以 𝐺 𝐻 =13( b +c ) 13( a +b +c ) =
𝐶 𝐸 − 𝐴 𝐹 −12𝐹 𝐵 . ∴ 𝐶 𝐸 = 𝐶 𝐴 + 2 𝐴 𝐹 + 𝐹 𝐵 = 2 ( 𝑀 𝐴 + 𝐴 𝐹 + 𝐹 𝑁 ) = 2 𝑀 𝑁 , 即 𝐶 𝐸 = 2 𝑀 𝑁 . ∴ 𝐶 𝐸 ∥ 𝑀 𝑁 ,即 𝐶 𝐸 与 𝑀 𝑁 共线 . 探究一 探究二 探究三 探究四 探究五 探究六 探究七 反思 判定两向量共线就是找实数 x 使 a =x b ( b ≠ 0 )
间、地点,并通知相 关 部门 及人员 组织考试和考核。 人力资源部汇总鉴定意见,确立评定等级, 评定结果公示无异议后 报 总经理 批准。 人力资源部通知相关班组及财务部,对通过鉴定的员工技能等级系数进行调整,从次月起开始享受相应等级的待遇。 正式员工 等级 鉴定 连续在本公司从事本职业工作达三个月(含)以上的员工为正式员工。 正式员工初次进行等级鉴定,应 对照初次技能鉴定申报条件, 填写等级