20xx北师大版选修2-1高中数学232空间向量基本定理内容摘要:
= 𝑂 𝐴 +23( 𝑂 𝐷 − 𝑂 𝐴 ) = 𝑂 𝐴 +2312( 𝑂 𝐵 + 𝑂 𝐶 ) 23𝑂 𝐴 =13( 𝑂 𝐴 + 𝑂 𝐵 + 𝑂 𝐶 ) =13( a +b +c ) . 而 𝐺 𝐻 = 𝑂 𝐻 − 𝑂 𝐺 , 又因为 𝑂 𝐻 =23𝑂 𝐷 =2312( 𝑂 𝐵 + 𝑂 𝐶 ) =13( b + c ), 所以 𝐺 𝐻 =13( b +c ) 13( a +b +c ) = 13a . 所以 𝑂 𝐺 =13( a +b +c ), 𝐺 𝐻 = 13a . 探究一 探究二 探究三 名师点津 对于基底 e 1 , e 2 , e 3 除了知道它们不共面外 ,还应明确 : ( 1 ) 一个基底是指一个向量组 ,一个基向量是指基底中的某一向量 ,二者是相关联的不同概念。 ( 2 ) 基底一旦确定 ,所有向量的表示就唯一确定了 . 探究一 探究二 探究三 易错辨析 易错点 对基底的概念理解不透彻而致误 【典型例题 3 】 如图 , 在平行六面体 A B C D A1B1C1D1中 , M 为 AC 与 BD的交点 . 若 𝐴1𝐵1 = a , 𝐴1𝐷1 = b , 𝐴1A = c , 试用基底 { a , b , c } 表示向量 𝐶1M . 探究一 探究二 探究三 错 解 : 𝐶1M = 𝐴1M − 𝐴1𝐶1 = 𝐴1A + 𝐴 𝑀 ( 𝐴1𝐵1 + 𝐴1𝐷1 ) = c + 𝐴 𝑀 a b . 错因分析 :错解中 𝐴 𝑀 仍可用基底表示 ,向量的分解不彻底 .基底可以表示空间内任一向量 ,用基底表示向量时 ,最后结果应只含基向量 . 正 解 : 𝐶1M = 𝐴1M − 𝐴1𝐶1 = 𝐴1A + 𝐴 𝑀 ( 𝐴1𝐵1 + 𝐴1𝐷1 ) = 𝐴1A +12( 𝐴1𝐵1 + 𝐴1𝐷1 ) ( 𝐴1𝐵1 + 𝐴1𝐷1 ) = 𝐴1A −12( 𝐴1𝐵1 + 𝐴1𝐷1 ) = 12a 12b + c . 1 2 3 4。20xx北师大版选修2-1高中数学232空间向量基本定理
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为其补角 ,才可以作为两条异面直线的夹角 . 探究一 探究二 探究三 探究四 直线与平面的夹角 设直线 l 的方向向量为 m ,平面 α 的法向量为 n ,直线 l 与平面 α 的夹角为 θ ,则 sin θ =| cos m , n |=𝑚 𝑛|𝑚 | |𝑛 |或 c o s θ = sin m , n . 探究一 探究二 探究三 探究四 【典型例题 3 】 已知正三棱柱
1 ), ∴ m ∥ n , ∴ 平面 EFG ∥ 平面 HM N . 探究一 探究二 探究三 点评 用空间向量法证明立体几何中的平行问题 ,主要运用了直线的方向向量和平面的法向量 ,本题中的证法二就是 .同时也要借助空间中已有的一些关于平行的定理 .此种类型的题主要考查数形结合、转化与化归思想 . 探究一 探究二 探究三 利用向量方法证明空间中的垂直关系 1 . 线线垂直 设直线 l1,
52 2 2= 2 10 .即a= 10 . 又 c= 2 , ∴ b2=a2 c2= 6 . ∴ 所求椭圆的方程为𝑦210+𝑥26= 1 . 反思 根据已知条件 ,判定焦点的位置 ,设出椭圆的方程是解决此题的关键 . 探究一 探究二 探究三 探究四 焦点三角形问题 椭圆上一点 P 与椭圆的两焦点 F1, F2构成的 △ F1PF2称为焦点三角形
𝐶 𝐸 − 𝐴 𝐹 −12𝐹 𝐵 . ∴ 𝐶 𝐸 = 𝐶 𝐴 + 2 𝐴 𝐹 + 𝐹 𝐵 = 2 ( 𝑀 𝐴 + 𝐴 𝐹 + 𝐹 𝑁 ) = 2 𝑀 𝑁 , 即 𝐶 𝐸 = 2 𝑀 𝑁 . ∴ 𝐶 𝐸 ∥ 𝑀 𝑁 ,即 𝐶 𝐸 与 𝑀 𝑁 共线 . 探究一 探究二 探究三 探究四 探究五 探究六 探究七 反思 判定两向量共线就是找实数 x 使 a =x b ( b ≠ 0 )
间、地点,并通知相 关 部门 及人员 组织考试和考核。 人力资源部汇总鉴定意见,确立评定等级, 评定结果公示无异议后 报 总经理 批准。 人力资源部通知相关班组及财务部,对通过鉴定的员工技能等级系数进行调整,从次月起开始享受相应等级的待遇。 正式员工 等级 鉴定 连续在本公司从事本职业工作达三个月(含)以上的员工为正式员工。 正式员工初次进行等级鉴定,应 对照初次技能鉴定申报条件, 填写等级