20xx北师大版语文选修第11课悬崖边的树2内容摘要:
写树的莫名其妙遭遇和面临的险恶处境 :奇异的风将它吹到平原的尽头 ———临近深谷的悬崖。 第二节 写树的孤独、寂寞与倔强 ——尽管它处境艰难险恶 ,但它并不屈服 ,它孤独而顽强地站立 ,本身就包含着对不公平命运的抗拒,尽管身处危难 , 它依然倾听着远处森林的喧哗 ,和深谷中的小溪的歌唱。 ——表面上写树 ,实则以树喻人。 • 诗歌的主体意象是一棵位于悬崖边的树 ,诗人通过对这棵处境危险的树的描绘 ,塑造了一个有着沉重时代感的形象。 “ 它弯曲的身体 / 留下了风的形状 / 他似乎将倾叠进深谷里 / 却又象是要展翅飞翔 ……” ,这是诗人自身的写照,也是一切含冤者壮心不屈的真实写照,它是一棵坚韧不拔的松树,根须牢牢地抓住大地,任风暴袭击,冰雪重压,也决不倒下。 • ——树的两种结局: • “ 倾跌进深谷里 ” 是表现结局的悲壮,它以生命的结束来表现自己的不屈。 • “ 展翅飞翔 ” 表现了树与命运抗争的胜利:即使身处。20xx北师大版语文选修第11课悬崖边的树2
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恶 请同学说一说自己想象到的画面 , 并从诗中找出表现这棵树生长环境词语和表现这棵树神态的词语。 生长环境: 树的神态与动作 : 那边 体现遥远 平原的尽头 遥远人迹罕至 临近深谷的悬崖上 环境险恶 倾听 孤独 寂寞 倔强 弯曲 跌进 飞翔 思 考 森林的喧哗 小溪的歌唱 乐观 豁达 孤独 寂寞 倔强 恶劣的环境 奇异的风 顽强不屈 弯曲、风的形状 历经磨难 曾卓 悬崖边的树
有察觉,诗人是敏感的,这也印证了一句话:艺术的功能告诉我们,有些既成事实是错的。 我的心骤然一阵疼痛,一定是 妈妈缀扣子的针线穿透了心胸 这时,我的心变成了一只风筝 风筝的线绳就在妈妈的手中 “疼痛 ” 是离开母亲离开京城的痛楚。 “ 骤然 ” 点明痛苦触动心灵时的猝不及防。 “ 妈妈 ” 一句化用孟郊诗句,细腻形象地写出了内心的无比痛苦。 “ 风筝 ” 一句运用比喻
斯的个人基本信息,到威廉姆斯对生命热爱及其缘由,再到乐于助人,敢于面对压力等品质的介绍,是围绕人物思想品质特征从生活中取材的手法,因此是逻辑顺序。 作者写这次空难事件,重点放在营救及威廉姆斯个人介绍上,请在此基础上概括本文主题。 本文通过对 1982年美国弗罗里达航空公司一起飞机失事事件的描述,穿插介绍了英雄人物威廉斯的身平事迹。 采用时间顺序和逻辑顺序相交叉的结构方式
宋体部分,时间顺序; 楷体部分,逻辑顺序,从威廉姆斯的个人基本信息,到威廉姆斯对生命热爱及其缘由,再到乐于助人,敢于面对压力等品质的介绍,是围绕人物思想品质特征从生活中取材的手法,因此是逻辑顺序。 作者写这次空难事件,重点放在营救及威廉姆斯个人介绍上,在此基础上概括本文主题。 本文通过对 1982年美国弗罗里达航空公司一起飞机失事事件的描述,穿插介绍了英雄人物威廉斯的身平事迹。