20xx北师大版语文选修萧萧1内容摘要:
乡下人:得十多斤细麻 、二三十担瓜 萧萧:照料丈夫、绩细麻四斤 , 被花狗诱惑 萧萧的成长 —— 原生的 、 自然的 “ 几次降霜落雪 , 几次清明谷雨 , 一家人都说萧萧是大人了。 天保佑 , 喝冷水 , 吃粗砺饭 ,四季无疾病 , 倒发育得这样快。 ” 花狗大教萧萧弟弟唱山歌 挑逗萧萧:唱开心红脸的歌 “ 她有时觉得害怕,不许丈夫走开;有时又象有了花狗在身边,打发丈夫走去反倒好一点。 ” “ 终于有一天 , 萧萧被花狗变成妇人了。 ” 萧萧怀孕 花狗逃走 线索二: 萧萧被花狗诱惑 : 沉潭 、 改嫁 、 生儿子 “ 看是沉潭还是发卖。 ” 伯父不忍将萧萧沉潭 , 而发卖也找不到人家 , 萧萧就又住下了 , 丈夫与她还是象姐弟一般 , 家人依旧对她好 , 住到生了个儿子。 萧萧面对礼法 —— 消极执行 , 有惊无险 作品在赞美: 生命的美、人性的美、人情的美, 同时也在叹息: 萧萧的可悲,她注定只能是无数童养媳中平凡的一个,也注定了她难以成就一个“新我”。 线索三: 乡下人对萧萧失身的反应 “ 女学生 ” 的意义 给小说一个时代背景 , 她们暗示着一种对于制度的自觉的反省与反抗的力量 , 小说的张力所在。 从而使人能够对不合情理的制度,有更大的对抗的能力。 小说的结局 —— 轮回中新的变数 而一九五七年较改字句的时候,沈从文加了这样的一句关于女学生的话: “ 小毛毛哭了,唱歌一般地哄着他: ‘ 哪,毛毛,看,花轿来了。 看,新娘子穿花衣,好体面。 不许闹,不讲道理不成的。 不讲理我要生气的。 看看,女学生也来了。 明天长大了,我们也讨个女学生媳妇。 ’” 你怎样看待作者给萧萧安排的两个不同结局。 由原来 自然人性的胜利 变成: 在一种轮回之中,新的变数也正在酝酿与萌芽。 作者对萧萧的命运的态度: 你怎样看待萧萧命运。 作者的态度: 萧萧天真、善良的天然之美,在那种偏僻的山村吸引了人们的原始的爱美之心,但这种美经过人性糟蹋,被摧残,是萧萧不可对抗的命运,命运让没有受到教育的天性无法摆脱 五、《萧萧》的思想意义: 在小说中,沈从文着眼的不是人物性格的塑造,而是意在关注湘西乡民代代相承的生命形式。 作者以既含热情又带惆怅的笔触,描绘了一种迥异于传统伦理规范的世俗性规范,一种庄严与悲凉互现,落后和优美同陈的湘西底层平凡民众的生存状态。 以喜剧写悲剧 萧萧的快乐。20xx北师大版语文选修萧萧1
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隔开,各山间山谷迥异阴晴多变。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 译诗 分析首联写景角度: 近 — 夸张,天都 — 山峰高俊,观察视角 — 由下到上,接 — 夸张,海隅 — 山势绵延,观察视角 — 由西到东。 观察位置:山脚 写景角度:仰视、远视、全景、虚写。 太乙近天都, 连山接海隅。 效果:起句振人心魄,给读者以逼人之感。 鉴赏 • 首联先用夸张手法勾画了终南山的总轮廓。 这一联是写远景。
对献身精神的景仰、事业未竟的痛惜 可惜出师伐魏未捷而病亡军中, 长使历代英雄们对此涕泪满裳。 这两句诗为什么会具有极大的感染力。 •这两句诗是诗人的感叹。 —— 诸葛亮壮志未酬,抱恨而终, 鞠躬尽瘁,死而后已,这种浩然 正气激动人心。 •安史之乱后,国破家亡,民不聊生。 作者感时伤世,忧国忧民,借痛悼诸 葛亮的遭际抒发了自己内心深沉的感 叹。 蜀相 (七律、怀古诗 ) • 丞相祠堂何处寻。
近天都,连山到海隅”。 终南山,在长安南五十里,秦岭主峰之一。 古人又称秦岭山脉为终南山。 秦岭绵延八百余里。 太乙:终南山别名。 又名太一,秦岭之一峰。 天都:传说天帝居所。 这里指帝都长安。 海隅:海边。 终南山并不到海,此为夸张之词。 译文:巍峨的终南山高入云霄,与天帝都城临近。 绵亘不绝的山峦,延伸到遥远的海滨。 首联写终南山远景,用夸张手法勾画终南山总轮廓 《 终南山 》 •
杜甫 出生在世代“奉儒守官”的家庭,自幼所受的教育与熏陶, 使他对国家命运与民生疾苦非常关注。 在流寓四川的年月里,它时刻关心着国家形势,盼望“安史之乱”早日平息,国家与百姓能够重归安宁。 可事与愿违,“安史之乱”虽于 763年被平定,但国家的形势却仍不稳定,回纥、吐蕃等民族不时侵略,吐蕃还于 763年一度攻占了都城长安;而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作大的军阀也拥兵割据,对朝廷构成了威胁。