快速培训(编辑修改稿)内容摘要：
所做的要重要得多。 学习不是告诉。 成就 应用 如果新的知识和技巧没有立即地运用到真实的世界中去，绝大多数会被遗忘掉。 8 第一阶段：准备阶段 准备阶段的目标是唤起学习者的兴趣，使他们对即将开始的学习有一个积极的情绪，并处于一个最佳的学习状态： 积极的暗示 /陈述学习者的收益 明确的 、 有意义的目标 创造一个积极的物质 、 情绪 、 社会环境 减轻学习者对学习的恐惧感 、 减少学习障碍 提出问题 、 唤起学习者的好奇心 使人们在一开始就投入到学习之中 第三部分：学习的四个阶段 9 第二阶段：陈述阶段 陈述阶段的目标是帮助学习者得到有意义的 、舒适的 、 相关的 、 多感官的和具有各种学习风格的学习材料。 你可以做下面的事情： 合作性的预备考试与知识共享 观察真实世界的现象 、 互动式陈述 丰富的图开与道具陈述方式 、 全身心地投入 运用各种学习方式 、 合伙或小组式学习计划 寻找一些训练 (个人的 、 合伙的 、 小组的 ) 真实情景中的学习经历 、 解决问题的训练 第三部分：学习的四个阶段 10 第三阶段： 训练阶段 训练阶段的目标是用各种方法综合新的知识和技巧，你可以做下面的事情： 学习者下理练习 、 对真实世界的模拟 试验 、 反馈 、 思考 、 再试验的循环 做一些学习游戏 、 学习者训练练习 解决问题的训练 、 个人的思考与表达 两个人或小组内讨论 、 合作性的教学与回顾 建立在技术基础上的训练活动。阅读剩余 0%
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