20xx秋人教版语文九上第23课隆中对ppt课件1

20xx秋人教版语文九上第23课隆中对ppt课件1内容摘要：

【 注解：六出：六出祁山。 七擒：七擒孟获。 收二川：收取东川、西川。 东和：东和孙权。 北拒：北拒曹操。 排八阵：摆设八卦阵。 酬三顾：报答刘备三顾茅庐的知遇之恩。 取西蜀：攻取西蜀。 定南蛮：平定南方叛乱。 用火攻：指赤壁之战。 】 赞扬诸葛亮的诗歌 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻。 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 赞扬诸葛亮的诗歌 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴 赞扬诸葛亮的诗歌 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 拓展延伸 “凡三往，乃见”只五个字，《 三国演义 》 在 37和 38回里写成五千余字。 要求学生必读这两回的相关文字，感悟小说作者的创造虚构，看看小说进行了哪些艺术加工。 有余力和兴趣者，可通读 《 三国志 诸葛亮传 》。 第二课时 一、新课导入 上节课我们疏通了文意，初步感知了文章内容。 这节课我们将具体了解诸葛亮为刘备制定的战略方针，领略诸葛亮的军事才能。 在此基础之上，再重点分析诸葛亮这一人物形象，并学习作者刻画人物的方法。 二、自学指导 —— 合作与探究 （复习巩固上节课的内容） (1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。 （ 箪 ， 用箪，名词作状语。 壶 ， 用水壶，名词作状语。 ） (2)通假字 ① 欲伸大义于天下 （ 信，通“伸”伸张。 ） ② 自董卓已来 （ 已，通“以”。 ） (3)句式 ①判断句： 诸葛孔明者，卧龙也。 ②省略句： 君与俱来。 ③倒装句： 时人莫之许也。 二、自学指导 —— 合作与探究 (4)把握下列重点句子意思。 ① 每自比于管仲、乐毅，时人莫许 也。 —— 常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人们谁都没有承认他这种比法。 ② 此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。 ——这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。 ③ 孤不度德量力，欲信大义于天下。 —— 我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，就想要在天下人面前伸张大义。 ④ 然志犹未已，君谓计将安出。 —— 然而我的志向到现在还没有罢休，您说我该采取怎样的办法。 ⑤ 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 —— 现在曹操已经拥有百万大军，他挟持皇帝向全国发号施令，这样的话我们是在不能和他争锋相对的。 ⑥ 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 —— 但是曹操能够战胜袁绍、以弱胜强的原因，不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当啊。 ⑦ 跨州连郡者不可胜数。 —— 指控制几个州郡的地方军阀数也数不完。 (掌握“者”的固定用法 ) ⑧ 信义著于四海。 —— 威信和正义广布于天下。 (掌握倒装句翻译形式：信义“于四海”著。