20xx秋苏教版语文八年级上册第12课我的母亲ppt课件2内容摘要：
，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。 前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 读一读，想一想 （ 2）作者是把母亲作为自己人生道路的第一位 “ 恩师 ” 来写 ,所以在对自己人生第一步 ——童年经历的描绘运用的笔墨较多 . 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景。 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。 写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。 这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 读一读，想一想 我的母亲 一、写我的性格和童年生活（ 14） 二、写母亲（ 512） 三、写母亲对我的影响（ 13） 性格成因（ 1） 写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏（ 2） 写两次失去了发展的机会（ 3） 自然过渡（ 4） 母亲对我“教之严，爱之慈”（ 57） 母亲的宽容隐忍，仁慈温和（ 811） 母亲“很刚气”的一面（ 12） 怀念、感激、敬爱 速读课文， 理清文章脉络，体会作者的思想感情。 中心思想 •这篇文章是作者中年（ 40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。 品味语言 “我在这九年（ 1895— 1904）之中，只学得了读书写字两件事。 在文字和思想（看文章）的方面， 不能不 算是打了 一点底子。 ” 用“不能不”双重否定 ， 表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意。 这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。 在这广漠的人海里独自 混 了二十多年，没有一个人管束过我。 说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。 尽管作者当时已是文化名人，而且 这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。 “我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有， 表。阅读剩余 0%
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